教师结构化面试是不少考生公考路上的一大难关,是普遍考生公认的难题。下面是小编整理的教师结构化面试经典套话，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
1、教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的人格，为学生的发展打下坚实的基础。
2、教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。
3、教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。
4、教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。
5、学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。
6、教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，课程的开发者。
首先，我们要先明白这15分钟是从考官说“考试开始”以后才计时的，而并非从考生进场以后开始计时，这就需要各位考生在进场以后能大方沉稳地去和考官问好，而不用在“向考官问好”环节过多担心会浪费自己答题的时间。
其次，我们一般建议考生按顺序思考一题作答一题，而不是三题一起思考一起作答(考官明确要求统一思考、统一作答的除外)。每道题思考时间一般建议不超过一分钟，答题时间根据题目的难易程度大约在一分半到两分半之间，在答题期间务必注意声音洪亮、表述流利。
较后，一般在离考试时间还剩三分钟的时候，考场内会有倒计时三分钟提示，如果你听到了倒计时的提示而题目还没有回答完毕，就需要在接下来的倒计时里言简意赅杜绝
一、“教育”的由来
口诀：一人(孟子)一书《尽心上》一天下(得天下英才而教育之)。
二、现代教育的社会功能
口诀：文(文化功能)科(科技功能)正(政治功能)经(经济功能)人(人口功能)。
三、教育的起源学说
口诀：本能(生存本能)生(生物起源学说)利(利托尔诺)息(沛西能)，心理(心理起源学说起源)仿(模仿)梦露(孟禄)，米(米丁斯基)凯(凯洛夫)爱劳动(劳动起源学说)。
四、20世纪以后教育改革和发展的特点
口诀：全(全民化)民(民主化)多(多元化)现(现代化)身(终身化)。
五、夸美纽斯的教育思想
口诀：夸(夸美纽斯)的独立(教育学独立的标志)与大(《大教学论》)泛(泛智教育)，班级(班级授课制)百科(百科全书式的课程)循自然(教育遵循人的自然发展原则)。
六、赫尔巴特教育思想
口诀：一原则(教育性教学原则)，两基础(伦理学、心理学)，三中心(教师、课堂、教材)，四阶段(清楚、联想、系统、方法)。
七、教育学发展时期教育思想
口诀：木(布鲁姆)有掌握(掌握学习)，哪(布鲁纳)来发现学习。瓦根(瓦根舍因)找范例(范例教学)，高度(高难度，高速度)赞(赞可夫)发展(一般性发展)，真可谓全面和谐(全面和谐思想)好司机(苏霍姆林斯基)。
八、动因理论
口诀：内发论代表人物：孟子复(弗洛伊德)活(霍尔)为(威尔逊)高(高顿)歌(格赛尔)。外铄论代表人物：外(外铄论)婆寻(荀子)找落(洛克)花生(华生)。
九、有关教育目的的理论
社会本位论代表人物：黑社会(社会本位)恐(孔德)吓(赫尔巴顿)柏拉(柏拉图)涂(涂尔干)。个人本位论代表人物：夫(福禄贝尔)人太(裴斯泰洛齐)啰(卢梭)。
十、素质教育的基本内涵
口诀：提速(提高国民素质为根本宗旨)个性(促进学生个性发展)创(培养学生创新精神和实践能力为重点)两全(面向全体学生、促进学生全面发展)。
啰嗦，否则就有可能出现因时间不够题目未回答完整的情况，这种情况是要被扣很多分的。