教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。想要成为教师，首先要有通过教资笔试和面试，那么考试有什么技巧呢?下面就是小编给大家带来的2021教资面试考什么_教师资格面试流程步骤，希望能帮助到大家!
1. 候考
这个大家都懂的，就是同一学科或几个学科的考生在同一教室里等着考试。在这个过程中，老师会点每个学生的名字，点到名字的考生上去抽签，且本人现场签字确认。
需要注意的是，签字确认的数字就是自己的考试顺序号( ⊙ o ⊙ )啊。候考过程中，大家是可以查看自己带去的资料哒，但也有部分省份是不允许的，所以这点需要参考小可爱所在的城市以及考场的规定。
2. 抽题
还记得小7跟大家说的抽签顺序号吗?被喊到序号的考生排成一队，由领考老师统一带到抽题室(手机、资料全部上交)，系统随机分配，并且现场打印试讲考题。整个抽题过程都是由老师来完成，小可爱们只需要确认即可。
3. 备课(写教案)
抽完考题的考生，会由领考老师统一带入备课室，一人一个座位，一人一张教案纸，然后给大家20分钟的时间，要求大家备课，也就是写教案。
在这个过程中，是不允许查阅任何资料的，想查也查不到，因为从开始进入抽题这一环节中，手机和资料就全部被没收啦~
在备课这个环节，需要小可爱注意下时间的分配，从开始到结束，全程有老师计时的，不得不说，这20分钟过得实在是太快了，一边需要大家快速的写完简案，另一边需要留下一部分时间来理顺自己的思路，组织一下试讲的语言，防止因紧张，试讲的时候无话可说。
4. 结构化
备课结束，拿着你的身份证、试题纸、教案起立，在领考老师的带领下，来到真正的考场。敲门、打招呼这些都不用说了，当你站在讲台上的那一刻起，需要做的第一件事情就是结构化。
所谓结构化，就是面试考官随机从题库里抽取2道题，让你发表看法，时间是5分钟。简而言之就是遇到某种情况，你怎么看或者你怎么办。
当然啦，因为是教资面试，所以大家一定要站在教师的角度去回答，不要给自己的身份定位错啦~
一共6种类型，即自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、时政热点六类，只要认真准备，结构化还是挺简单的。
5.试讲
结构化结束，立刻进入试讲。它整个面试过程的重中之重，无生试讲，时间为10分钟。主要标准很多，概括起来就仨字“教师范”。
这仨字包含的内容有点多，简单梳理下，
第一：教师的知识素养，这点就要求小可爱们在试讲过程中不能出现基本的知识点错误，比如语文板书中的错别字，千万不要出现误导学生的现象。
第二：教师的心理素养，讲课要大大方方的，语言流畅，字正腔圆，那种感觉一定要有，小可爱们，装也要装出来啊~切不可一上台，就“嗯..嗯..嗯”的，这样会让考官觉得你紧张，心理素质不过关，最终导致可能无法胜任教师的职位。
第三：教师的能力素养，试讲过程要思路清晰，逻辑性强，从导入到讲授新课到巩固新知到知识提升到课堂小结，要层层相扣，具有驾驭课堂的能力，否则一堂课下来，教师讲的云里雾里，学生听得稀里糊涂，考官自然也不会让你通过的。
当然，这三项能力不是与生俱来的，需要大家通过大量的、反复的练习才能获得的。
6.答辩
试讲结束，考官会针对试讲内容随机问两个问题，考生回答，时间为5分钟。问题一般比较简单，
比如：考生请你回头看下自己的板书，有没有什么不正确的地方。这个时候不要慌张，问你这样的问题，并不代表一定有错误，自己仔细核对下回答即可，如有就如实的回答，但态度一定要谦虚。再如：考生你觉得今天课程的教学重难点分别是什么，等等之类的。
不难，也没有对错之分，如实表达自己的想法就可以啦~
7. 离场
没什么可说的，拿好证件，跟考官打声招呼就可以离场了，但是需要提醒一点，出去之前，要把黑板擦干净哦~
高手过招，诚如博弈，能进入面试的都是我们要面对的高手，因此教师招聘考试的面试中，每一个小环节都可能决定我们的成败，每一个小环节都不可忽视。除了在礼仪上要做到端庄大方，万无一失以外，教学环节也一定要出彩才能够出奇制胜。而在教学环节中能够最先最快抓住考官眼球的，亦是第一个容易设置加分点的地方就是导入环节，导入环节设置好了不但能够迅速吸引考官的注意力，同时也能为我们赢得高分。
很多考生甚至是一些有经验的老师，常常会陷入这样的误区，觉得导入不重要，没有必要在这上面花太多的心思，因此他们在教学中有的就是单一地运用复习导入法，这样的方法，并不能很武断地说它不好，问题设置得好的时候能够起到温故知新的作用，但问题如果设置得不好的话往往就会引起学生对学科的反感。因此我们在采取这种方法的时候要注意问题设置的层次性和可操作性。有的老师采取的导入方法就是“同学们，今天我们来学习……”这样的直接导入法。这种方法完全体现不出来导入的作用，更加别说激起学生的学习兴趣了，更别说吸引考官的注意力了。有的老师为了省事就直接用书本中导入框里面的故事或者是材料作为导入，这在实际教学中这也未免不可，但是在我们的考场中我们并不建议，为什么呢?因为当我们拿到考试的题本时，我们能看到的材料也必然是其他考生能够看到的，如果大家都用同样的导入，谈何创新和出彩呢?那么我们要怎么样去设置我们的导入呢?下面为大家总结一些比较常用亦比较容易出彩的导入方法。
一、故事导入
学生们普遍都喜欢听故事，教师应当充分利用学生的这一心理特点。通过讲述一些与课程有关的故事，调动学生的心神、智力，拓宽学生的视野，又为新课的学习作好感性知识的铺垫，有利于吸引学生进入课堂，激发学生的兴趣，从而达到良好的教学效果。
二、视频导入
中小学生都特别喜欢观看视频，视频可以将抽象的语言文字变得形象，让学生获得直观的感受，从而激发学生的学习兴趣。同时，课堂教学中视频的使用也是我们与时俱进的表现。有的考生可能会疑惑考试的时候没有视频怎么办呢?这就需要我们在考试的时候，用表演的形式表现出屏幕的位置和视频的内容了。
三、歌曲导入
歌曲是中学生喜闻乐见的一种文学形式。音乐是人们思想感情的一种表达方式，具有一定的表现力和感染力。在课堂教学中适当地利用一些歌曲导入新课，不仅能极大地激发学生的学习情感，培养学习兴趣，而且有助于唤起学生的学习情感，让学生在情感的驱使下，有效激活课堂气氛，让学生自然而然顺利走入新课的学习。
四、图片导入
初中生对形象逼真、色彩艳丽、栩栩如生的图片非常感兴趣，思维很容易被激活。如今各个学科的考试也特别注重图文并茂，新版教科书中也是图文并存。这就要求我们在平时的教学中注意运用好图片。在课堂中，如果能恰当地运用图片导入，不仅有助于提高学生的兴趣，还能培养学生的读图能力。充分调动学生学习的主动性和积极性。
好的导入语可以有效地将学生的注意力从喧闹的课间迅速拉回到课堂上来，激发起学习的兴趣，产生渴求知识的心理，愿意与教师共同探讨历史知识的奥秘。而从心理学角度看，开始的二三分钟恰恰是人的思想最易集中的时候。巧妙的导入，可以有效地激活课堂，也能迅速地抓住考官，教学方法多种多样，导入方法也没有任何的固定格式，以上只是为大家提供的一些参考，除了以上几种方法外，还可采用经验导入法、广告导入法、时事热点导入法、诗词对联导入等等。无论哪一种导入，我们都要记住语言精练，用时不宜过长，否则就会喧宾夺主。希望以后大家不管是在考试还是在实际教学中都能用心设置导入，让课堂取得事半功倍的效果。
教师教学失误是教师结构化面试中教育机智类题目的考查重点，通过考生在作答过程中是否能够妥善全面的处理突发状况，来判断考生的教学能力是否达到岗位要求，所以值得大家重视。
第一步：点明核心目的，也就是遇到这种问题时，最重要取得怎样的效果。明确了这个，后边的措施会显得更加有的放矢、把结果作为我们解决问题的指针。
第二步：及时处理当前最紧迫的矛盾，避免事态进一步恶化，将潜在危机扼杀在摇篮里。
第三步：从根本上解决矛盾的源头，不让这一类事情再次发生。
接下来看一道例题来感受一下。
【例题】上课时，有学生指出你的书写错误，你会怎么办?
【名师解析】
第一步：扎实的教学专业知识是一个教师所必备的、基本的职业素养。在上课时我出现了书写错误同时被学生指出来，我会解决此事的同时又侧面向同学们进行“知错能改，善莫大焉”的情感价值的传递。
第二步：我会根据学生指出的问题在头脑中进行快速的思量，书写方面是不是真的存在问题。如果不存在问题，也暴露了学生在书写方面存在着一定的问题，那么我在鼓励他积极勇敢指出问题的同时，也要借此向所有的学生对此处书写的注意。在之后的教学中，我也要加强学生在书写方面的意识与能力。如果通过我快速的思考，真的存在书写问题，那么我会谢谢学生敢于指出老师的问题，帮助老师和其他同学共同的进步，并鼓励其他同学也能够积极的思考。与此同时我也要诚恳的向同学们道歉，由于老师的疏忽这个地方的书写确实存在问题，大家也要注意以免日后出现类似的错误。由于教师在教学的过程中起着示范性的作用，坦诚面对学生指出的问题目的也是为了侧面的向学生进行勇于承认错误，敢于面对自己的不足等等的情感价值观的教育。
第三步：俗话说“学高为师，身正为范”，所以在日后的教学工作当中，一方面要加强自己的专业知识与专业技能，并且能够游刃有余的发挥，把知识源源不断的教给学生。另一方面，也要时刻为学生树立好榜样，教会他们如何去做人，如何去做好人，如何去做一个有价值的人。
【名师点睛】在处理教师教学失误的问题时，逻辑条理清晰是基本的要素，但是更重要的是如何做到坦诚是非常必要的。当然在解决此题的过程中，也可以采用灵活的应变，把书写错误“变成”是教师自己故意而为之，为了考察大家对于此处书写的掌握程度。但是坦诚、榜样等要素在面试的过程中也是考官想要考察的。