教师资格认定考试是各省教育厅根据教育部为保证师资质量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。教资面试很快就要来了，大家准备好了吗?下面就是小编给大家带来的教资面试试讲通用模板2021_教师资格考试面试诀窍，希望能帮助到大家！
各位评委老师：
大家好!我是应聘小学__ (学科)教师的_号考生，今天我试讲的题目是《___》，下面开始我的试讲。
(一)导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式
本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课。
试讲语言：同学们，今天，老师为大家带来了__，你们从这里都收到了什么呢?
看样子大家都预习得很到位，那我们在这个学习征程中，肯定是还有些不明白的地方，需要深入把握。就让我们一起走进今天的学习内容__。
(二)新课讲授
在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：
通过分组朗读/活动的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结( )方法。然后，结合实例，对( )方法进行详细讲解。
试讲语言：请大家翻开课文，自由朗读/思考，研究一下，这部分内容主要讲了什么/这部分知识点主要是什么?
那不知道大家在学习的过程中有碰到什么难点吗?我们一起交流一下。接下去，就让我们一起分小组合作探讨一下，如果碰到了不明白的地方，可以重点讨论。
刚才大家都讨论完了，那谁能来交流一下呢?
……
好的，那我们就一起来围绕这部分来学习一 下。这部分主要讲了__，我们可以把握__。
(三)巩固练习
例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟，英语作业可练习，文综作业可积累，理综作业可练习。
试讲语言：接下去，请大家围绕自己今天学习的内容展开相应的……练习，来巩固一下收获的内容。
(四)小结
对课堂进行一个小结，加深学生的理解、记忆试讲语言：那有没有谁能为大家概括一下，本节课中，你们主要收获到了哪些知识点呢?……是啊，这节课，我们主要学习了……相信大家也都有了自己的理解和收获，__学科又迈向了新台阶。
(五)作业布置
布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础练习为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
试讲语言：请大家课后完成__练习作业，如果有能力的学生，可以选择自己本次课题相关感兴趣的内容，展开课外补充学习，相信，你们一定可以做一个会学习的读书人。
当然，这个时候，肯定很多小伙伴会问，英语学科怎么办呢?一样的，你只需要把上面的中文翻译成英文，你就OK了!
1.提前设计好问题
同时设计好学生的回答，这样避免了由于紧张而导致词不达意。
2.停顿和语速变化
说话时声调有起伏。提出问题以后，要有所停顿，留时间给学生思考。注意语速和停顿，避免“读”和“背”，让考官有真实课堂的感觉。
3.外在肢体形式
首先是眼神，提问的过程中，眼神简单环视整个教室。当确定提问对象后，眼神观察提问的对象;其次是手势，肢体语言对于教师教学来说也十分重要。当指向学生的时候，应伸直五指并并拢指向该学生。如果应聘小学的教师，提问时，可以配以举手的手势;倾听时，一定要面带微笑。
4.板书
板书位置要合理，板书的时候尽量侧身，且最好安排学生进行学习活动。板书一般标题写中间，补充和无关紧要的写左边，知识点的内容写中间或者右边，同时注意字迹工整大方。
5.细节很重要
注意要檫黑板!!离开时应该走出去后面对着把门拉上。
一、面试流程
1、候考考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2、按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3、备课考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4、回答问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5、试讲演示考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6、答辩考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问考生答辩，时间5分钟。
二、如何备课
教案备课
1、确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标微情感态度与价值观目标等三个方面。
2、确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。
3、设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律; 设计符合实际，能发挥学生的主体作用; 根据学生实际合理选择教法; 整个教学过程要突出重点，突破难点。
活动备课
1、活动目标
2、活动重难点
3、活动准备
4、活动过程
三、回答问题
将所发资料内容多看多记
回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字: 突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
1、在交谈中不要涉及对方的"隐私区"和"敏感区"，以免引起不快。
2、 在长辈、师长面前不可以指手划脚。
3、在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
四、如何试讲
进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意: 从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。一进门先打招呼。如; 各位专家好等。
试讲
1、内容开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如: 新课程标准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。
2、语言一定要用教师职业语言: 普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准咬字清晰。
3、音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。
4、音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如: 是吧、对哇、嗯、这个等。
5、语速语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态大方。抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。
7、板书粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。
五、问题答辩
考官围绕考生试讲(或演示) 内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。
谦虚谨慎
面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，指不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给考官留下诚实的好印象。
应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。
扬长避短
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。
显示潜能
面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。
六、面试要点
一、妆容、服饰
1、化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，干净整洁。
2、服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌: 脏、破乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧过小。体育您要穿运动服。
3、妆容。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。男士前侧发不掩耳，后发不及领: 女士前发不遮眼，侧发发不覆额，不掩眼，不染彩色发; 指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
二、礼貌、礼节
1、进考场后，与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富，答完后以“回答完毕”，再说“谢谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。
2、在回答问题过程中，千万不要打断评委的语言。如有不同意见，在别人说完后你再表达。