国考面试人选确定方式是根据面试人选的比例,按照笔试成绩从高到低的顺序,确定参加面试名单。如果大家入围了面试，记得做好面试的充分准备哦!下面就是小编给大家带来的国考面试模练习题训练_国考面试答题技巧2021，希望能帮助到大家!
热点背景
高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞争力的战略举措。
人社部2020年1月7日发布《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》(以下简称《意见》)，《意见》在高技能人才职称评价标准方面做出规定：要求淡化学历要求，具备高级工以上职业资格或职业技能等级的技能人才，均可参加职称评审，不将学历、论文、外语、计算机等作为高技能人才参加职称评审的限制性条件。
模拟试题
近日，人社部印发《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》，明确不将学历、论文、外语、计算机等作为高技能人才参加职称评审的限制性条件。对此，你怎么看?
参考答案
1.总体评价。
两类人才职业发展贯通有利于打破高技能人才发展“天花板”，在全社会推动形成人人皆可成才、人人尽展其才、人人渴望成才、人人努力成才的良好局面。
2.政策出台的目的及意义。
(1)优化评价机制。进一步破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向，突出工作业绩，强化技术技能贡献。
(2)畅通发展通道。破除束缚高技能人才发展的体制机制障碍，打破职业技能评价与专业技术职称评审界限，畅通高技能人才的职业通道。
(3)提升待遇地位。有利于提高技术工人待遇，增强获得感，同时改变社会上重学历轻技能的思想观念，为培育高技能人才营造良好社会氛围。
(4)激发人才活力。鼓励更多人自我驱动、自我学习，向高技能人才转变，加强创新型、应用型、技能型人才培养，进而在客观上提高相关行业水平，为实施制造强国战略和推动高质量发展提供有力人才支撑。
3.谈落实。
(1)加强宣传引导。各级人力资源社会保障部门对政策深入解读，提高用人单位积极性，引导两类人才积极参与。及时宣传两类人才贯通的典型人物和典型做法，强化引领和示范作用，营造良好氛围。
(2)完善评价标准。强化技术技能贡献，注重评价科技成果转化应用、解决生产难题、参与技术改造革新、工艺改进等方面的能力和贡献。
(3)坚持以用为本。立足实际工作岗位需要，充分发挥用人单位主体作用，促进人才评价与培养使用激励等措施相互衔接，着力提高技能人才待遇水平。
面试答题不流畅是很多考生头疼的一个问题!那我们为什么会不流畅呢?我们应该如何做到流畅答题呢?
关于面试不流畅的原因，主要有以下几点：
第一，紧张原因。在面试的时候，紧张是很多考生的共性问题。部分考生由于过度紧张导致大脑一片空白，想不到任何答题内容。
第二，思路原因。考生面对题目时没有作答思路，或者思路不清晰，考生因此想不到答题要点，作答时因无话可说而不流畅。
第三，表达原因。面试时，考生想说好词好句，但由于缺乏相关专有词汇、句子的积累，不仅好词好句说不出来，会说的语言也不流畅。
第四，心理原因。有的考生内心追求完美，如果说出来的内容不符合其心理预期，考生会选择长时间停顿思考答题内容。
对于不流畅的问题，我们可以这样来解决：
第一，克服过度紧张。我们可以通过脱敏训练的方式克服过度紧张，具体操作方法有高台演讲、街头演讲、在班级同学面前答题、街头向陌生人要电话号码等方式。
第二，培养审题思路。我们可以通过审题训练，培养自己的审题思维习惯。具体操作如下：拿出题本和纸笔，用手机或秒表计时，限定每道题1分钟至1分半钟时间审题，然后用笔写下题目的答题要点(关键词)，再对题目进行作答，以此类推。
第三，偏口语化作答。面试是交流，需要考生聊天式答题。因此，我们要用自己的话术、偏口语化的语言作答，这样会大大提高考生答题的流畅度。当然，我们也可以积累一些面试常用的专有词汇和语句，背诵一些习近平总书记的讲话。
第四，降低心理预期。考生要降低对自己的心理预期，不能一上来就给自己定不能达成的目标，先给自己设定一个容易达成的小目标——流畅!等流畅度做到后，再给自己树立更高的目标。
第五，放慢语速。我们可以通过放慢语速，利用慢语速时停顿的时间组织语言，提高语言的流畅性，让自己答题更流利。这需要考生进行朗读训练，并录下音频回听。
(一)入场阶段
1.入场前，组织排队。注意组织过程中的礼貌用语，以免引起其他考生的反感。
2.就坐。①自然大方，和考官有眼神交流。②不要有小动作，不要随意翻看题本。
3.考官读引导语。认真倾听，不要左顾右盼。
(二)提纲准备阶段
1.准备自己的内容：观点明确，逻辑清晰。
2.准备备选方案：避免严重重复。
3.准备反驳理由，便于自由讨论阶段进行有效发言。
(三)个人陈述阶段
1.表述完整，逻辑清晰。
2.认真审题，针对问题作答。
3.发言顺序灵活多变。
4.认真倾听，做好记录。
(四)自由讨论阶段
1.破冰的方法。
①计时员身份。②讨论标准的制定者。③照顾对个人陈述有误的组员。
2.体现大局意识。
①调动一言不发者。②关注发言积极者。③协调争执。
3.突发情况应对。
①“撞车”时，绅士处理。②讨论偏题时，及时提醒组员，并强调题干话题。
③被人针对、质疑时，冷静应对，控制情绪。
(五)总结陈词阶段
1.毛遂自荐：鼓励有能力者，毛遂自荐。
2.推选他人：可推选能力稍弱于自己的组员。