计划不要排太满太紧，要留有机动时间，以便应对突发情况。下面是一些数学反思计划书800字免费阅读下载，希望对大家写数学反思计划书800字有用。
指导思想
通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，使学生的计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
复习重点：
1、理解约数和倍数，分数的意义和性质。
2、掌握分数加减法的计算法则，能正确进行计算。
3、掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，能正确求长方
体和正方体表面积和体积。
4、会填统计表和求平均数。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
复习安排：
6.7约数和倍数
（总复习第1－2题，完成练习二十七第1－2题）
通过复习，使学生熟练掌握数的整除的特征，质数与合数，公约数，公倍数，互质数等概念，进一步弄清整除与除尽的联系和区别，熟练掌握求约数、倍数、最大公约数、最小公倍数和分解质因数的方法。
6.8分数的`意义和性质
（总复习第3－5题，完成练习二十七第3－5题）通过复习，使学生进一步理解分数的意义，分数的基本性质以及真分数、假分数、带分数等概念，能正确熟练地运用分数的基本性质进行约分和通分。
9分数的加法和减法
（总复习第6题，完成练习二十七6-9题）通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。
6.10综合测试（期中卷）
6.13-15长方体和正方体
（总复习第10-12题，完成练习二十七12－14题）通过复习，使学生进一步理解和掌握长方体和正方体的特征，理解表面积、体积和容积的概念，能正确、灵活地运用长方体和正方体的表面积、体积计算公式解决实际计算问题。
6.16统计的知识
（总复习第11题，完成练习二十七第13-14题）进一步领会简单的统计内涵，掌握统计的方法，能看表进行问题的分析和比较。进一步理解求平均数问题的基本数量关系，能正确解答求平均数问题。
6.21-6.30查漏补缺
本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。本学期，学校在数学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”_
数学教育概论学习计划
一、前言
数学作为一门基础性的学科，对我们的生活和科技发展起着至关重要的作用。而数学教育，更是我们作为学生或者教师必须要面对的问题。为此，我制定了这份数学教育概论学习计划，希望通过学习，深入了解数学教育相关知识，提高自己的教学和学习水平。
二、学习主题
1.数学教育概论介绍
2.数学教育的目标与原则
3.数学教育的教学方式与方法
4.数学知识和技能的教育与培养
5.数学思想的教育与培养
6.数学教育的现状和前景
三、学习内容
1.数学教育概论介绍
通过阅读各类数学教育概论资料，学习数学教育的基本概念、内容及研究方向。了解数学教育发展的历史背景，深入理解数学教育的内涵与外延，启迪思维，增强认识。
2.数学教育的目标与原则
深入掌握数学教育的目标与原则，探究教育目标与知识之间的关系，理解数学教育的真正目的所在，为教学提供深刻的指导和发展的动力。
3.数学教育的教学方式与方法
通过阅读相关研究资料，系统学习数学教学的各种方式与方法，如：讲授法、探究法、情境法、启发法等。通过分析各种教学方法的优缺点，探讨数学教育的特殊性，提高自身的教学自觉性及技巧。
4.数学知识和技能的教育与培养
深入掌握数学知识和技能的教育与培养。了解数学知识的基本结构、发展规律和内在联系，增强学生的数学思维，发展有效计算技能，探讨其教育价值，为更高层次的数学教育服务。
5.数学思想的教育与培养
探究数学思想的内涵，深入分析数学思想的形成与发展过程，探讨如何通过数学思想和方法来丰富和发展学生思维能力，加强数学教育的性质和特色。
6.数学教育的现状和前景
随着社会的不断发展和改变，在探讨了数学教育的基础与特色后，以进一步发展数学教育为目标，探讨数学教育的现状和发展前景。结合现状与前景分析，不断开拓思路，推进数学教育的发展。
四、学习总结
通过这份学习计划，我相信我将更好地理解和掌握数学教育知识，提升自身的数学教学能力。同时，我也希望通过学习，能够参与到数学教育事业中来，为数学教育的发展做出贡献。
一、指导思想
认真贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。较好地完成初三下册高中必修1教学任务。
二、学情分析
十年级两个班级共有学生14人，学生数学基础差，底子薄，教学内容多给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。以优待差，发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。
三、教学内容
学习初三下册的28章、高中必修1教学内容。通过教学，要使学生把数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基础知识与基本技能，进一步培养学生的数学创新意识，良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。
四、方法措施
1、本学期我采取的教学模式是：四学——学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。
学知识点——学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。
抓重点——抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。
找疑点——每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。
攻难点——对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。
2、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。
3、照顾全体学生，提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。
4、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教学。
5、根据学生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。
6、教师一定要有耐心、信心，相信学生会学好的
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：
二、工作目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。
3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。
4、指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学
三、主要工作和措施
1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。
2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。
(1)加强常规检查，要求教师做到教学认真。
(2)认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
(3)开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。
(4)抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。
(5)利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。
(6)加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。
(7)进行课标和教材的验证。
四、教研组活动安排：
1、学习教研组计划，布置任务;
2、观看碟片：新课程下的课堂教学“教师是学生学习活动的组织者，引导者，参与者”的案例及评析;
3、互动交流;
4、推荐好书，必须学习，作好学习笔记;
5、课后交流，评课
6、半期小结
7、讨论：自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的，最好案例说明。
8、小结本期教研组活动开展情况;
9、收集资料，提出要求。
冬去春来，一切又到了生机勃勃的时刻。新的一年，新的生活又将拉开帷幕;新的学期，新的工作即将到来。去年的工作取得了一定的成绩，但这并不是今年的成绩。在今年的工作中我们将会继续发扬我们的优点，同时改正我们的缺点。加强自己的实力和影响力，因此，我部做出这个计划，为新学期的工作做好铺垫。
一、早晚自习的考勤
去年的一个学期我们坚持做好这份本职工作，而且早晚自习一直是我们的首要工作，也是反应学风的关键所在，因此，本学期我们也将继续加强做好这份本职工作。首先，我部门将会加强早晚自习的检查力度;然后，认真配合院学习部每一次的检查。最后，我们将会及时把早晚自习的到勤率统计好作出分析，找出不能解决的问题，及时反馈给老师。在学风建设中，不怕问题暴露，就怕有问题却不知道在哪里，紧抓早晚自习也是查找问题的好方法。因此我们将会不遗余力的做好本职工作，找出问题，认真解决。
二、辩论赛
经过去年的选拔，我系也成立了新的辩论队，并且已经打了两场辩论赛。为了让同学们在大学校园生活中增添更多的丰富生活，以及，让同学们培养探索精神与团队合作精神，提高同学们对辩论赛的认识，拓展大学生综合素质，在今年的学期中，我部门将首先组织辩论队进行培训，在经历了老师的指导后，我部门将会与其他系部举行两
场友谊杯辩论赛，以期达到预期的目的。
三、科技读书节
我部门将会积极配合校团委的工作，积极响应校团委关于第七届科技读书节的号召，并做好对第七届科技读书节的宣传工作，同时我系部也会积极参与科技读书节的相关活动。
我部门也会在这些基础活动中做一些提升，争取做到每次活动都会让同学们有得收获。
以上便是我部门本学期的，计划并不完善，但是我们会尽自己最大的努力做好工作，在工作中我们会及时认识到自己的错误，立即改正，发扬我们的优点。
在新的一年里，我们有新的起点，也将会有新的进步!
一、本年级学生基本情况分析
从总体上看，孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。个别学习不努力的学生，一道非常简单的计算题，都有可能出错。
二、复习内容
本册复习内容分为三大板快：
1、数与运算
整数、小数、分数以及四则混合运算。
每种运算的意义及其运算法则。
2、空间与图形
长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面，长方体和正方体的表面积计算及其实际运用；
长方体和正方体的体积计算，容积计算，体积（容积）单位之间的换算。
3、统计与概率
条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择；
能读懂统计图；
会找出一组数列中的中位数、众数。
三、复习目标
１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，掌握计算法则，并能正确计算。能解决简单的分数加减法应用题。
２、理解分数的意义。能正确用分数表示生活中的事物。能正确地读写分数，能正确地进行小数、分数与之间的互化。
３、能正确地描述长方体和正方体的特征。能认识简单的长（正）方体的展开图。能计算他们的表面积。能解决一些简单的实际问题。
４、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。
５、认识统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的`不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；读懂简单的统计图；理解中位数、众数的意义。会求一组数据中的中位数、众数；能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。
四、复习课时安排
１、数与运算：３课时。
（１）、分数乘除法及其混合运算。
（２）、分数乘除应用题。
（３）、百分数应用题。
２、空间与图形：２课时。
（１）长（正）方体的表面积的概念，以及表面积的计。
（２）长（正）方体体积单位及其单位换算，体积、容积的计算。
３、统计与概率：１课时
一、指导思想
本学期，数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据，深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点;改进学生的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。
二、工作目标：
1.以学生发展为本，本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课计划，完善数学组集体备课的环节，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.加强各年级教学质量的全面分析管理，坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制，加强对各年级薄弱班级的质量分析，防止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九年级的教学质量自查工作。
3.各年级根据自身特点搞好校本教研活动;重视青年教师的培养;提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
4.结合学校“三课两会”的机会，认真贯彻落实“激情课堂”十条要求，通过各老师的自觉主动听评课，逐步完善丰富课堂教学经验，更好的促进教师专业水平提高。
5.落实作业批改制度，加强作业实效性的研究，让学生的减负和学业提高并重。
三、具体工作：
1.从初一集备组开始试行23中讲学稿。结合全区大集备，逐步完善，争取形成中特色的讲学案。
2.10月-11月，各集备做好“三课”的准备和实施工作，把激情课堂十条溶入其中，为青年比武最后决赛做好准备。
3.充分利用每周二的教研活动，发动教师积极参加听课活动，通过丰富的活动方式，加强组内团结，提高教师研究教学的氛围。
4.结合__区的教学研究分组，切实保证教学模式研究、课题学习、等组的活动落实，为本校的教育教学提供资源和帮助。
5.加强青年教师的培养工作，通过听课指导，参加区里的培训等有实效的活动，加快青年教师的成长。
新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下 ：
1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
一、指导思想
以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依据课程标准，实施“学本课堂”研究方案，设法引导学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在学生里挖掘数学尖子生（110分以上），调整好学生的学习状态，努力提高学生的合格率和优秀率，力争期末考试考取得优异成绩。
二、复习原则
1、基础性原则
钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础知识的掌握，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面向所有学生，尤其是中游及中游稍偏下的学生，让所有人都有所收获和提高。
2、框架性原则
梳理知识，扫除盲点，帮助学生形成知识网络，使学生对所学知识有一个整体认识和提升。
3、规范性原则
强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。
4、先学后教原则：先学后教，以学定教。学生会的不教，教了还不会的.不教。
三、时间安排
12月30日——31日第二章复习
1月4——6日第三章复习
1月7——9日第四章复习
1月12——13日第一章复习
1月14日——考前
综合练习三、措施：
1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作，总结期中考试情况，成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争期末考取得好成绩。
2、在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，加强探索性和开放性题型的训练。
3、有计划地进行复习。
4、做好分层辅导和个别辅导。采取分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。
5、课前训练：4至6个小题目，用以检查学生对所学知识掌握情况，让学生自主回顾本节知识，以学定教。
6、知识梳理：根据课前训练对所学知识进行整理，形成知识体系。但必须以题目为载体，不能“空对空”。
7、典型例题：精心选择3至5道例题，用来突破重点，分解难点，起到示范作用，引领学生学会规范分析，规范解题过程。
8、课堂练习：保持20分钟作业量，进行及时巩固。
四、教师分工：
每人一章，把本章重难点及易出错的题归纳整理。
一、指导思想：
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研本事为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践本事为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1、加强学习，提高教师素质
(1)进取参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
3、定期开展团体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率。
(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，异常是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
(2)改善课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
(2)做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学本事的提高。
(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。
复习目标（包括重点难点）
针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，提高优良率和平均分，提高学生运用基础知识解决实际问题的能力。
复习重点难点:
第五章重点：重温平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用。难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用。第六章重点：在平面直角坐标糸中，由已知点的坐标确定这一点的位置，由已知点的位置确定这一点的`坐标和平面直角坐标系的应用。难点：建立坐标平面内点与有序实数对之间的一一对应关系和由坐标变化探求图形之间的变化。
第七章重点：平面直角坐标系，重点是理解平面直角坐标系的有关概念，会画平面直角坐标系，能在平面直角坐标系中根据坐标找出点，由点找出坐标；加深对数形结合思想的体会。难点是平面直角坐标系的实际应用。
第八章重点：二元一次方程组及相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，利用二元一次方程组解决实际问题。难点：以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题。
第九章重点：一元一次不等式（组）的解法及应用。难点：一元一次不等式（组）的解集和应用一元一次不等式（组）解决实际问题。
第十章重点：收集、整理和描述数据。
难点：样本的抽取，频数分布直方图的画法。
复习策略（措施）
预设
1.“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；
2.“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；
3.“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；
3.“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。
4.及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。
复习方法按单元复习基础知识/归类复习/综合复习
复习内容及复习时间安排
1、第5章：相交线与平行线。6.17
2、第6章：实数。6.18
3、第7章：平面直角坐标系。6.19
4、第8章：二元一次方程组。6.20
5、第9章：不等式与不等式组。6.21
6、第10章：数据的收集、整理与描述。6.22
7、综合测试：6.23-626
1、突出主干知识，加强薄弱环节
在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。
在第二轮复习时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。
2、提高思维能力
解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。
3、注重心理训练
学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的锻炼学生心理素质，增强学生的应变能力和知识迁移能力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信心和积极性；
4、提高计算能力
数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。部分运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的准确性。
本期数学教育教学工作已开始，就本学期数学教育教学工作作如下计划：
一、指导思想：
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、教材分析：
本教材内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三、学情分析
我班部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
四、努力方向
(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
(2)注重知识的.全方位整合与综合运用，分析;
(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
(5)在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
在本期的教育教学工作中，我将再接再厉，不断努力。
五、教学进度安排
一、班级学生情况分析
本班学生名，在经过了一个学年的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。
二、教学目标
1、掌握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。
4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。
6、通过观察、猜测、实验等活动，找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。
7、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1、笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，
3、表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。
4、结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。
5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。
6、有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后工作总结，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
20__苏教版九年级数学上学期二次根式的加减教学计划
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.使学生了解最简二次根式的概念和同类二次根式的概念.
2.能判断二次根式中的同类二次根式.
3.会用同类二次根式进行二次根式的加减.
(二)能力训练点
通过本节的学习，培养学生的思维能力并提高学生的运算能力.
(三)德育渗透点
从简单的同类二次根式的合并，层层深入，从解题的过程中，让学生体会转化的思维，渗透辩证唯物主义思想.
(四)美育渗透点
通过二次根式的加减，渗透二次根式化简合并后的形式简单美.
二、学法引导
1.教师教法引导法、比较法、剖析法，在比较和剖析中，不断纠正错误，从而树立牢固的计算方法.
2.学生学法通过不断的练习，从中体会、比较、二次根式加减法中，正确的方法使用，并注重小结出二次根式加减法的法则.
三、重点·难点·疑点及解决办法
1.教学重点运算.
2.教学难点二次根式的化简.
3.疑点及解决办法的关键在于二次根式的化简，在适当复习二次根的化简后进行一步引入几个整式加减法的，以引起学生的求知欲与兴趣，从而最后引入同类，可进行阶梯式教学，由浅到深、由简单到复杂的教学方法，以利于学生的理解、掌握和运用，通过具体例题的计算，可由教师引导，由学生总结出计算的步骤和注意的问题，还可以通过反例，让学生去伪存真，这种比较法的教学可使学生对概念的理解、法则的运用更加准确和熟练，并能提高学生的学习兴趣，以达到更好的学习效果.
四、课时安排
2课时
五、教具学具准备
投影片
六、师生互动活动设计
1.复习最简二根式整式及的加减运算，引入二次根式的加减运算，尽量让学生回答问题.
2.教师通过例题的示范让学生了解什么是，并引入同类的二次根式的定义.
3.再通过较复杂的计算，引导学生小结归纳出的法则.
4.通过学生的反复训练，发现问题及时纠正，并引导学生从解题过程中体会理解二次根式加减法的实质及解决的方法.