计划是指为达成一定目标而进行的一系列预先的行动安排和计划,是人们在生活、学习和工作中必不可少的一项任务。怎么写出优秀的科研感悟工作总结怎么写?这里给大家分享科研感悟工作总结怎么写,方便大家学习。
一、指导思想:
_坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为幼儿园自主发展服务的原则与方向,围绕课程改革,坚持全面、协调、可持续的_,以人为本,增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识。积极推进我园教科研工作向更高层次发展,更好地为教育与教学改革服务,为学校的自主发展服务,指导教育教学工作,提高教师专业化水平,形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。
二、本年度工作目标:
1、建立和完善园内教科研机制,切实做好本园的科研管理工作 。
2、通过培训或讲座的形式,提高教科研在幼儿园教育中的地位和作用,增强教师科研意识及其参与的自觉性,提高师资队伍的教学研究能力和水平。
3、总结和推广已有的教育科研成果,以科研促教改,总结和推广教育科研成果,以科研促教改,注重幼儿园美术创意特色研究项目开发工作,进一步完善我园特色研究,使教育科研成果发挥最大效益。
三、 主要工作及措施
(一)外请内培,提升教师科研水平。
定期外请市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座,为教师提供新理念,促进教师自我反思教学行为。同时,园内加强教科研培训的整合,以园内创意美术的特色课题为载体,每月开展课题引领下的美创项目研究活动,以此落实课题研究的过程,并结合平时的课题常规管理流程,对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导,以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。
(二)强化管理,提升课题研究质量。
1、积极开展区级课题及教学小课题的申报工作
加强2013区级课题及教学小课题申报培训和指导。结合2012区级及小课题申报存在的问题,选择典型案例对课题申报者进行指导和培训,特别对课题方案的规范进行严格的把关和修改。积极鼓励园级骨干教师级青年教师参加课题申报,壮大课题申报教师队伍,提升课题质量。
2、强化过程性管理,提升课题研究质量。
(1)加强区级课题的过程管理
《一日活动中培养小班幼儿良好生活习惯的策略研究》——陆雁
《开展中、大班户外混龄区域运动的实践研究》——蔡春梅
《体育游戏中培养大班幼儿社会性交往能力的实践研究》——钱樱姿 《科学活动中培养中班幼儿探究意识的实践研究》——胡颖
《利用生活元素,培养中班幼儿音乐表现力的实践研究》——刘健美 《美术活动中培养大班幼儿形象思维能力的实践研究》——徐婉玉
(2)加强教学小课题的过程管理
《在一日活动中培养小班幼儿良好生活习惯的策略研究》——陆雁
《开展中大班户外混龄区域运动的实践研究》——蔡春梅
《小班幼儿美术活动生活化的实践研究》——俞婷婷
《科学活动中培养中班幼儿主动探索的实践研究》——胡颖
《户外运动中自制小器械投放的实践与研究》——蔡冬梅
《美术活动中培养大班幼儿想象能力的实践研究》——徐婉玉
(3)有效落实区级课题及教学小课题的结题工作
根据课题计划和实施进度安排,完成2012年度六项区级课题的课题以及六项教学小课题的结题报告,并参加由区级层面组织的结题鉴定会议,对各个课题报告进行结题鉴定,幼儿园科研室组织结题验收活动。
(三)宣传跟进,展示教师科研成果。
以网络平台为窗口,进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等,并积极发送至“闵教教研平台”,促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比,为全园教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果。
(四)规范科研管理制度,扎实开展课题与园内特色专题研究
1、修订《春申景城幼儿园教育科研管理制度》,切实发挥它的规范作用、指导作用和监督作用。
2、加强幼儿园教育科研骨干队伍建设,协调组织每位教师参与大课题的研究实践工作,使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排
二、三月份:
1、制订科研工作计划
2、各课题组根据课题目标和内容扎扎实实地开展相应的活动内容。
3、发放小课题研究过程性材料汇总表,指导小课题过程性资料的撰写。共同探讨解决在小课题开展过程中所遇到的问题。
四月份:
1、检查小课题的过程性资料,收编与汇总有关的研究资料。
2、课题例会——《怎样撰写小课题的结题报告》。
3、对小课题的结题报告及成果交流进行修改、上交,完成小课题的结题工作。
4、参加闵行区教育科研论文评选。
五月份:
1、组织课题组成员观摩刘健美老师的中班音乐活动。共同探讨, 在音乐活动中幼儿音乐创造力培养的生活元素内容的有效运用
2、课题例会——课题“利用生活元素,培养中班幼儿音乐表现力的实践研究”交流研究情况
3、指导德育案例的撰写并参加评选工作。
六月份:
1、进行2012年课题开题的动员准备工作。
2、了解教育课题的热点问题,帮助教师在课题选题的时候抓准选题方向。
3、组织课题组成员观摩徐婉玉老师的大班美术活动教学展示交流,交流讨论在大班美术活动中运用借形想象的形式以及幼儿创造表现的途径。
4、课题例会——课题“美术活动中培养大班幼儿形象思维能力的实践研究”交流研究情况。
5、本学期课题实施的总结和对下阶段科研工作的展望。
指导思想
以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神和20__至20__学年度第一学期学校工作计划为指导,深化认识教学质量校本内涵,制订试行教学质量管理校本规程,以生态课堂建设为突破口,全力提高教学质量;深度整合科研、教育、教学和管理,充分发挥名师作用,抓实教科研工作;以此促进学校、教师、学生的发展。
主要工作
1、教学质量新内涵认识的深化
2、三案规程的制订与扩展试行
3、网备规程的制订与深化试行
4、两组规程的制订与深化试行
5、质量监控规程的制订与试行
6、三案模式公开教学活动组织
7、基础年级小型竞赛深化试行
8、教科研相关工作的持续推进
工作措施
一、教学质量新内涵认识的深化
对教学质量内涵的认识是教学及管理的出发点和归宿,具有极其重要的导向作用。今年3月,教务处对教学质量的校本新内涵已作过专门宣讲,本学期要做好对新内涵认识的深化,以此指导本校的教学和管理。
1、校本新内涵的再次明确:过程角度,是让大部分学生达到课程标准(教学要求);结果角度,是取得与我校在江阴市地位相匹配的成绩。
2、校本新内涵的认识深化:知晓只是基础,对它认识的深化应由日常教学和管理行为和最终结果来体现。因此,要求在今后的教学和管理活动中,首先在活动设计阶段就应围绕课程标准展开,而后在活动实施过程中力求更高效地达到课程标准,这样才能保证取得与我校地位相匹配的成绩,特别是高考中的本一率和本科率。
二、三案规程的制订与扩展试行
“三案导学模式”是与校本新内涵相吻合,注重提升教学过程质量的一种模式。提出至今,已作过多次宣讲。上学期,九科教研组递交了设计案例,高一政史地生备课组已试行了一个学期,教务处已组织全体教师观摩了高一地理集体备课和高一陆凤娟老师试验课视频。应该说该模式的试行已经跨出了第一步,本学期要做好的是三案规程的制订与扩展试行。
1、学校层面三案规程的制订:本学期将提炼之前试行的经验,初步形成目标叙写和三案设计的步骤和要求,着手制订学校的三案导学规程草案,为教学和管理指明方向。
2、学科层面三案试行的扩展:本学期九科所有备课组都将纳入全程试行范围,试行针对的课型仍以新授课为主,兼顾复习课和讲评课,仍沿用由教研组安排,每月按三类课型依次开一堂研究课。
3、三案模式教学范式的研究:本学期仍要求各组根据试行情况,推荐教师提供三案导学模式下的生态课堂示范课,由教务处全程拍摄视频,用于教师学习和课堂教学范式的提炼。
三、网备规程的制订与深化试行
“网络电子备课”是与当今教育技术发展趋势相吻合的,能促进集体备课,提升备课质量,保存优质资源的良好平台。推出至今,教务处已有多次试用指导,一线教师大多已有试用,13个备课组已试行了一个学期,还试行了基于网络的教案检查。应该说网络电子备课的试行第一步走得还不错,今后要做好的是网备规程的制订与深化试行。
1、原有的电子备课将废止:20__年春学期及之前,教务处批准的,基于教师个人电脑存储的电子备课,本学期起将废止。45周岁以上教师不作刚性要求,可沿用以往电子备课或纸质备课,也提倡使用网络电子备课。
2、网络电子备课规程制订:本学期将提炼之前网备经验,初步形成基于三案导学模式,九科所有备课组都开始全程试行的网络电子备课,在试行过程中逐步制订网络电子备课规程,用于指导网备的深化试行。
3、网络电子备课深化试行:原则上教龄不足5年的教师不能主备,采用参考集体网备结果,使用纸质备课本手写复备形式;教龄5年以上的教师,由备课组自主安排主备教师,建议符合网备条件的教师轮流主备。针对教案形式问题,要求必须上传三案形式的教案。PPT课件不能作为新授课教案,可作备课资源自主上传,讲评课和复习课教案形式暂不作刚性要求。针对网备监控问题,将增加监控频率,由每学期检查两次,变为每月一次,以推动网络电子备课深化试行。
一、工作目标
1、做好“‘实施主体教育’,初中生学习态度与学习方法校本培养研究”的课题成果汇报展示活动和全面结题工作。
2、结合二期课改,加强“学习态度与学习方法校本培养”的推广研究,拟完成“学习态度与学法培养的多元化课堂教学研究”与“中小学教育衔接之个案评价研究”的二个次级课题的立项与子课题申报工作,并在2个次级课题顺利开展的基础上争取能再次成功申报今年的区级重点课题。
3、加大对各子课题的指导与管理力度,使各子课题能尽快地提升教育科研能力,争取获得较丰富的科研成果。
二、主要工作
(一)“学习态度与学法培养”区级重点课题的全面结题工作
1、成果汇报展示活动
1)各子课题研究资料进行整理、归档,装订各子课题的结题报告、学习态度与学法培养年段目标、案例研究论文等,做好资料统计与整理工作。
2)组织参与课题研究的教师积极投入十月展示活动,圆满完成公开教学研讨课工作。
2、向区教科室递交学校主课题结题报告,全面完成区级重点课题的结题工作。
(二)“学习态度与学法培养”的推广研究
1、“学习态度与学法培养的多元化课堂教学研究”的立项与子课题申报工作
为使我校“学习态度与学法培养研究”的工作能在二期课改全面推进的过程中获得新的再生点,结合课改的需要,拓宽对学生学习态度与学法培养的指导方法路径,将全面推出渗透学习态度与学法培养的多元化课堂教学研究的次级项目,20__年下半年将完成该课题的子课题立项申报、开题及初步的研究工作。
2、“中小学教育衔接之个案评价研究”的起步
20__年下半年,中小学教育衔接的研究工作将在我校六年级全面实施,随着二期课改对学生学习评价的深入改革,我校将重点研究学生的学习评价问题,拟为六年级学生建立学习评价包,并通过班主任与任课教师共同收集学生的各类学习评价信息,诸如
(1)学习成绩;
(2)学习兴趣、爱好;
(3)家庭的学习环境与氛围,父母与学校的联系记载;
(4)对学生学习态度、方法以及学习心理的观察;
(5)学习障碍与不良倾向的分析;
(6)作业情况的统计;
(7)学习辅导方案;
(8)学生的作业成果。本学期将把研究的重点放在对学生的个别辅导研究上,尤其突出辅优补差的学法指导研究。
3、组织二项课题的研究课
为推动下半年2项次级课题的研究工作顺利开展,结合我校十一月的骨干教师课堂研讨活动,将组织各子课题积极参加课题研究课的说课——开课——评课——反思提升活动,要求开课教师撰写教案设计与案例分析,选取优秀篇目编定成册,为20__年编定《宛平中学教育科研精粹集》和《宛平中学学法指导教学个案集》做前期准备。
(三)指导与管理工作
重视教科研工作的过程管理,强调研究资料的积累,学校定期进行课题组长交流与研讨会,各课题组结合教研活动,每月至少开展一次专题交流与探讨,期末进行课题组活动记录检查。
三、工作日程安排:
九月份:
1.制定教育科研课题立项项目介绍书。
2.开六年级教师与课题申报教师会议,学习本学期教学与教科研工作计划,制订好新课题的开题报告,第四周前交。
3.召开各课题组组长会议,交流各自开题报告。
4.印发全校教师研究专题一览表。
5.召开十月开课教师研讨会,分析教学中注意的问题与细节。
十月份:
1.“学习态度与学法培养研究”成果汇报展示活动。
2.开六年级教师“学习评价包研究”的指导讲座。
3.与各子课题签定课题实施目标责任状。
4.各课题组开展系统的课题实施,收集资料。
十一月份:
1.各课题组开设研究课。
2.各课题组交流课题实施情况。
十二月份:
1.有关案例分析与撰写指导讲座。
2.各课题组开设研究课。
3.各课题组进行课题研究的阶段总结工作,整理资料。
一月份:
1.组织各课题组写出个案或案例研究论文。
2.教科室依据目标责任状,检查评价各课题组的资料与各项研究工作。
2.教科室做工作总结。
一、指导思想:
以市区教科研工作指导纲要为依据,结合学校工作计划和科研三年发展规划,进一步发挥教育科研的引领作用,推进学校“快乐课堂”的建设。继续加强市、区、校科研课题管理,为课题的实践创设条件,使科研成为教师自身发展的需求。
二、具体工作:
(一)理论学习
结合校本培训主题《开启智慧构建快乐课堂》,注重教研组、备课组建设:在推进“快乐课堂”的建设的主题背景下,明确研训要求,围绕研究主题开展学科教科研的研讨与分享,各学科加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读,不断提升培训有效性,积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,逐步打造学科教研特色。
课题申报
抓好教研组课题建设,认真做好20__年杨浦区教育科研课题立项的申报工作。根据学科特点和自己的积累,围绕市、区教育十三五发展规划“创新实验区”的建设确定课题研究方向。学校为教师的课题申报做好前期的辅导,为教师搭建展示自己科研水平的平台,使教师的参与积极性得到大幅度提高,力争使本年度90%的教师参与课题研究,为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。
课题研究
市级课题
积极进行上海市家庭教育指导研究市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》的实践与研究,由各年级申报家长微型课程,挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课,逐步形成家长微型课程资源库。
区级课题
积极进行区一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》,继续以区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下,创智的快乐课堂的研究与实践》为引领,确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现,全方位开展好习惯培养、高层次思维能力的研究。力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化氛围中自主探究,掌握知识,激活思维,培养能力,懂得审美,并品尝到成功的喜悦,体验学校生活的快乐。
校级课题
抓好教研、备课组课题建设,认真做好20__年新立项课题的实施工作,为教师搭建展示自己科研水平的平台,使教师的参与积极性得到大幅度提高,力争使本年度90%的教师参与课题研究,为学校的科研水平的提升创设了良好的氛围。
三、其他工作
1、分年级有效实施校本课程,做到专课专用。继续参加区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动,并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。
2、进一步完善好习惯培养评价体系的研究。继续在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价,一学期分三次进行阶段评价,阶段性地进行积分币的兑换,让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。
3、认真组织好教师参加各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动,鼓励青年教师积极参与其中,提升学校科研整体力量。做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,促进教师专业发展。
4、将教研、科研、师训三个方面整合起来,努力做到以教研促科研,极力发挥教师的潜能,从而提高我校的教学质量。
一、指导思想:
本学期教科室工作以全区教育工作目标任务和要求为指导,认真贯彻幼儿园新一轮办园目标,按照创质量和服务双优的星级品牌幼儿园的工作要求,全面落实“幼儿园教研工作目标”,以教育信息化、教育现代化为依据,以提高保教质量与教师队伍素质为重点,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,努力学习,开拓创新,扎扎实实地开展各项教学研究工作,将我园的素质教育工作推向新的台阶。
二、现状分析:
本学期,幼儿园的教师队伍进行了适当的调整,新加入教师8人。目前,我园共有31名专职教师,其中8名教坛新秀,7名应届毕业新教师,13名教师的教龄均在3年以上,3名教师的教龄不到3年,教师的平均年龄在26岁以下。随着幼儿园的发展,幼儿园年轻教师的队伍逐渐扩大,教师队伍呈现出活力向上的氛围,但同时也给教科研工作带来了挑战。因为,一位教师的教龄与工作经验是成正比的,因此重视青年教师的培养、重视中等教师的专业成长、开发骨干教师的资源将成为05学年教科室工作的重点。
三、工作目标及措施:
(一)以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,为幼儿教育注入了更加丰富的内涵,教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们应审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代的发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。具体如下:
1、定期安排时间深入学习领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、扩大知识面,掌握新知识。当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。幼儿教师应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。因此本学期,教科室将开展“好书推荐”活动。具体做法如下:
月初,由一个年龄段内的各个班级在局域网的生活加油站中推荐一篇文章,可以是理论文章,可以是人生感悟类的,或者是科普知识类的。
月末,每位教师根据当月生活加油站中的文章,选择一个内容写一篇心得体会。
(二)以课堂教学为载体,夯实教师的专业基础
本学期,教科室将加大力度提高教师的业务能力。要求每位教师认真对待教育活动的各个环节:认真制订教学计划;认真做好课前准备;认真上好每个教学活动;认真做好课后幼儿的关注工作。具体内容有:
以段为单位进行每周一课的观摩交流,通过段内练兵提高教师的教学组织能力。
公开课研讨:每月组织全体教师听一堂由各段教师共同设计的教学活动,由开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,使大家从中寻求最佳的教育途径。
创新早期阅读形式,形成园本特色。早期阅读在我园开展多年,但由于教学形式的单一、教具缺乏、管理不到位,致使早期阅读这一特色活动逐年走下坡路,在上一学期课件制作的基础上,本学期,教科室将对早期阅读这一活动进行规范管理,有效结合多媒体教学,创新早期阅读形式,逐渐形成园本特色。
开展各类评比活动:本学期我们将适时开展各种教育评比活动,如:优秀教案评比、教养心得评比、说课评比等,通过以上活动,激发老师的教育热情,努力营造良好的教育氛围。
(三)以课后反思为纽带,营造良好的科研氛围
反思是教师的一种自我提高的有效形式,因此我们积极鼓励教师大胆创新,不断反思,把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境,我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,大家互相切磋,共同商讨。
本学期,我们将以培养教师叙事性教育研究能力为主线,开展一系列教研活动,如:“叙事性教育研究”理论学习、教育活动案例评比、案例研讨等活动,有效地提高教师的教学水平和教研能力!
(四)开展“师徒结对”工程,抓好师资队伍建设
师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。
1、做好青年教师培训工作,充分发挥园内教坛新秀的示范带头作用,开展“师徒结对”活动。为新教师牵线找师傅,签订三年期的师徒带教协议,落实结对活动。
2、加大园本培训与园本教研的力度,注意理论与实践相结合,需求与发展相结合。
3、期末开展新教师亮相活动,评出最佳活动奖和最佳指导奖。
(五)规范课题管理,提高科研水平
通过理论学习、专家指导等使全体教师了解正确的科研思路,掌握科学的研究方法,在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧,感受科研的实效,体验思考的乐趣,使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平,重点做好以下几点:
课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。要营造实事求是的研讨氛围。课(专)题研究小组要每月开展一次研讨活动,认真记录研讨内容,做好资料的积累工作。教科室将每月定期检查、整理各课(专)题的研究资料。
课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。大力倡导教师要用科学发展的眼光来实施课题研究,完善操作过程,使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。
(六)以网络为平台,促进家园共育
本学期,我园建立了一个家园互动功能较强的网站,作为网站的管理机构,教科室不但要做好各类资料、信息、游戏的上传工作,更要秉着“积极、热诚、公正”的态度接待访问的每一位家长。对于家长上传的文章、图片、信息及时给予回复。此外,班级、教研段也要做好相关文章、信息的文字、图片输入工作。相信通过全体教师的共同努力,我园的网站必将成为又一个家园互动的有效平台。
(七)创新内部管理,优化教研机制
实行每月教研组长例会制,例会内容包括:近期段教研工作小结、下阶段工作设想交流、教研记录展示等。
一、指导思想:
学校教导处工作以区教研室工作计划、校工作计划为依托,以全面推进素质教育,加快实施现代化为目标,以课程改革为重点,转变教研观念,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合教育能力,促进学校教育事业持续稳定健康地发展。
二、主要工作:
1、抓教学常规管理,确保教育教学质量。
(1)严格执行课程计划,开足开齐教学各科课程,制定切实可行的学科计划,促进学生全面发展。
(2)以“六认真”为抓手,强化教师教学规范。教师的教学规范事关学校的全面教学质量,抓好课堂教学,向40分钟要质量,学校行政要分头下年级参加分管年级的备课,每位教师要利用40分钟的时间上好每一节,构建智慧课堂,精心预设与动态生成,教师教学设计力求多样化。课堂语言要充满智慧,鼓励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放发学生的想像力,追求有效教学,对每课的教学及时进行反思,课后认真设计有层次的作业,及时反馈。
(3)注重养成教育,加强学生学习规范的和管理。学生的学习规范包括上课的规范,作业的规范,预习的规范等等,教师要注重细节,狠抓落实,逐步养成学生的学习规范。
(4)抓教学成效、评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要的阶段。
(5)继续加强教学常规的管理工作,行政要深入教学第一线,对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期的抽查并给予客观公正的评价,坚持随堂听课制度,互听互学,并做好记录和评价。
2、重科研,保质量提升。
教学质量的提升离不开科研的引领和支撑,结合我校实际,充分发挥课题组、教研组的作用,推动教研活动的有效开展,提高教学质量,明确教研组长职责。教研活动要结合课题,结合教学实际展开,注重活动的有效性,通过教科研培养教师,对不同层次的教师提出不同的要求,从而使每一位教师的专业水平,都能够在原有的基础上得到不同程度的提高。
3、校本教研,自主发展。
发掘校本资源,开展校本培训,采取与分散的方法,从提高全体教师教科研表质入手,把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来,充分发挥网络资源的优势,形成教研互动、资源共享的教研网络,提高教研效益,带动全体教师专业化水平的提升。
三、工作安排:
九月份:
1、制订教研组工作计划。
2、开展教学常规检查。
十月份:
1、进行校级命制试卷选拔。
2、组织教师参加学科专业知识考试。
3、组织教学工作抽查。
十一月份:
1、期中质量检测及分析。
2、组织教学工作抽查。
3、着手准备课题汇报工作。
十二月份:
1、课题汇报。
2、组织教学工作抽查。
元月份:
1、教学常规考核。
2、期末质量评估。
3、学科成绩统计与分析。
一、指导思想:
以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,以推进课改和推进信息技术教育为有利契机,认真学习《新数学课程标准》,加强基础,激励创新,重视实践,促进发展。不断提高备课组工作成效,促进师生的共同跨越式发展,努力提高数学教学质根据学校的工作计划,我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”,“脚踏实地谋教学”,以不断提升教育教学质量。具体做法如下:
二、活动要点:
1、认真学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》,对照此标准努力把握自己的教学。
2、坚持每2周一次的集体备课:定进度,攻难点,突重点,多形成,求实效,重能力,挖潜力。
3、备课组内的教师应经常交流,进一步强化集体备课活动。应继续坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上做出修改调整意见。
4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合,在有限的时间内,要效率,要质量,备好每节课,上好每节课。
5、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。
6、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关心数学教研组的工作,上好或积极参与研究课、接待课,提高教学水平
7、把握好教育教学阵地,做到既教书,又育人。及时做好学生的思想工作。
8、认真批改学生的家庭作业、课堂作业,及时订正。了解学生的学习情况,调整、完善自己的教学工作。
三、备课时间、地点:
时间:2周一次、单周星期五
地点:校会议室
四、具体安排:
9月份
1、讨论制定学科计划安排,讨论全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破
2、讨论制定备课组计划安排
10月份
1、集体备课第9册《用字母表示数》授课人待定
2、集体备课第11册《圆的认识》授课人待定
3、集体备课,做好集体备课课记录
11月份
1、同课异构《平行四边形面积》授课人:五年级组全体数学老师
2、评课,做好记录
3、期中测试
12月份
1、开展校本教研课,6年级一人一课一评议
2、集体备课研讨4.5年级数学课
1月份
1、制定复习计划
2、自我诊断撰写个人经验总结
2月份
附注:
1、关于备课:全册教学计划个人制订,分单元备课时,轮到单元起始备课的老师,要求有单元教材内容、特点分析,单元教学目标,课时安排表。付印后相关教师1份。
2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准。
3、轮到任务的教师,要提前做好充分准备,以便活动高效开展。
4、每次活动后,均须上交书面材料。
新的学期开始了,我要把所有的精神用到学习和工作中去,曾经有一位老师对我说,态度决定一切,要以良好的态度去面对学习。挑战自己,相信自己,我个人认为,人一生的时间是有限的,时间不等人,我不会放过从我身边中的每一份时间,挣取把握好身边的每分每秒,全部用在学习和工作中去。为了能更好的完成学习,我为自己制定了以下几点计划:
一、做好课前预习工作
面授自古以来就有之,但电大面授不同于传统的面授,它的功能是“点拨”与“解惑”。我除了按时上课,及时完成老师布制的作业之外,我还会在晚上提前预习上课要学习的课程。在面授课中,教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上课时间充分地利于提高听课质量。
二、合理分配时间
学习仅靠面授是不够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指点”,必须利用更多的时间去学习、理解知识,充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三,触类旁能,做到“温故而知新”。
我准备在星期一和星期三学习英语,背英语单词和句子。星期二和星期四学习宏微观经济学和资产评估课程。
三、积极参与多媒体教学,掌握学习内容
我会通过多媒体教学手段进行学习,多媒体教学为我提供了一学习的平台,我可以通过这个平台进行“自主学习”。我们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。
四、极完成课后作业,及时消化和巩固知识
做作业和练习是一种基本的学习活动,它的目的是检查学过的的知识能否及时消化,检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识,进行独立思考核和独立操作,做到“做作业和考试一样,考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因,应认真分析,对症下药,直到弄明白为止;对于难题,应认真钻研,加深对难题的理解,直至问题决。
五、做好课后复习,让知识提高和升华
复习的目的,一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方面则可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识,相信制定了这个学习计划,对我今年的学习有助于帮助,可以有计划、有条理的去学习,争取在今年将所学的学科全部通过。
我会严格按照自己制定的计划去学习,决不会三天打鱼,两天晒网的。我相信,通过我自己的努力,我一定会完成自己的学业,成为一名合格的成人大学生。