活动背景：
“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。我们组织这次以“感恩”为主题的班会课，题目为《感谢一路有你》，希望学生能够心存感恩，学会懂得感恩父母和老师，感恩他人，回报社会。
活动目的：
让同学懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。
活动准备：
1、搜集感恩小故事。
2、学唱歌曲李宇春的《脚踏板》。
3、准备想对父母表达的话。
3、同学准备小品---我们班的那些老师
班会流程：
(开场白)
A：在这个阳光明媚下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
B：此时此刻，我们心潮澎湃，让我们一起来表达我们的感恩。
A：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。
B：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
A：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
B：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
A：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。
B：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
第一环节“感恩父母”。
A：我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
B：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
A：常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
AB：好，让我们共同进入这次班会的第一环节之感恩父母。
一、播放公益广告视频“Family”，导入第一环节“感恩父母”。
B：父母的爱像一杯浓茶，
需要我们细细品味。
A：让我们过上幸福的生活，让我们无忧无虑地成长，
是天下所有父母的愿望!
B：我们应该学会感恩，学会感激，
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
A：下面请欣赏由……同学给我们带来的故事“跌落在风里的爱”。
二、欣赏故事“跌落在风里的爱”，引起大家情感共鸣。
B：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
A：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
AB：拿什么来感谢你，我的父母!
父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。
B：下面就请欣赏由女生带来的小合唱“脚踏板”，把我们的感谢送给我们
爸妈。
三、女生小合唱：李宇春“脚踏板”。
A：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我;
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我;
B：爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我;
爸爸的眼花了，他把明亮的双眸给了我;
A：面对爸妈深沉的感情，殷切的心愿
我想我们一定有很多话要说给他们听;
B：下面请欣赏有学生代表真情表白“爸妈，我想对你们说……”
四、学生代表表白“爸妈，我想对你们说……”
A：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节：
AB：感恩老师!
第二环节“感恩老师”。
A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。
B：老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。
A：是您--光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
B：您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
A：下面请欣赏名人的感恩老师的小故事。
一、欣赏名人感恩老师的小故事。
名人尊师的故事1：百忙中看望老师
名人尊师的故事2：居里夫人
二、播放视频“邹越演讲之感恩老师”。
A：亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
B：您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
A：因为有了您，就有了一个特别的节日--教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
B：您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。
A：进入到高中已经一个学期了，相信全班同学对我们班的各科老师都有很深的了解，我们的老师们也肯定给我们大家留下了各种各样感人的瞬间。
B：下面请欣赏小品“我们班的那些老师”。
三、表演小品“我们班的那些老师”。
A：“捧着一颗心来，不带半根草去”正是我们的老师心境的真实写照。
B：您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。
A：下面请欣赏由……同学带来的散文朗诵“献给敬爱的老师”!
四、配乐散文朗诵“献给敬爱的老师”。
第三环节“感恩同学、回馈社会”。
B：感恩是美好的，感恩别人，自己是幸福的;被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。我们要感恩的人太多太多，老师、父母、同学……地球上的万事万物都值得我感恩。下面让我们进入主题班会的第三个环节--
AB：感恩同学、回馈社会。
A：当童年走过我们的年少，
我们就不得不感恩于那份天真的岁月;
B：当家人走过我们的一生，
我们就不得不感恩于那种血肉的真情;
A：当师长走过我们的生命，
我们就不得不感恩于那份真挚的呵护;
B：当朋友走过我们的生活，
我们就不得不感恩于那种珍贵的相知。
A：下面请全班同学齐参与，一起来讨论一下我们该如何去感恩父母、老师及同学，回馈社会。
一、讨论：
男生：如何去感恩父母、老师?
女生：如何去感恩同学、社会?
二、全体同学宣誓。
《青春感恩宣言》
三、用心聆听歌曲《感恩的心》。
A：亲爱的同学们，在看着太阳又一次从地平线上升起时，
让我们感恩于这个世界的和平吧;
在看着父母相依偎于门口等你回家时，
让我们感恩于他们的坚韧与包容吧
B：如果师长这一刻还在灯下读着你的文字
就让我们感恩于他们的执着与无私吧
如果朋友这一刻心里还记着你的名字
就让我们感恩于他们的信任与爱护吧
A：最后让我们一起来用心聆听歌曲《感恩的心》。
结束语：(班主任致辞)
一、背景分析
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。
二、活动目的
通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
三、活动重点： 激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。
四、活动准备
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
五、活动形式
讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。
六、活动过程
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、感恩父母(学会做人)
就像前面歌曲里的歌词所说：
①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么?
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母? 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好
4、下面的表现，哪些是同学们做得的?请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法
①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”(缺少沟通)
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗?(孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要)
④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上的生活!妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。 以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。
最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价! 谢谢大家!
一、活动目标：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3、促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动过程：
(一)唱《找朋友》音乐开场
中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
(二)进行“相互采访”活动。
1、互相自我介绍，内容包括：
(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;
(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;
(3)其他有关的情况。
2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)
(四)表演。
中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。
1、一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看(三个短剧中的演员换位，继续表演)——
1、踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2、组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3、同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢!
(五)同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
(六)“互相赞美”活动。
同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
三、班主任讲话：
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。着名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!
1、学生以小组为单位，讨论今后应在哪些方面自我约束，并制定出班规。
2、小结。
活动时间：第8周班会课
活动目的：现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动过程：
一、听一个感人的故事
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，
下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩
主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母! 这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手 (同学发言)
主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
二、现场调查
可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查
问题：1、你母亲的生日? 2、你给父亲买过生日礼物吗? 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服? 4、你父母的结婚纪念日? 5、你爸爸今天40几岁?属什么的?6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的? 7、你父亲喜欢吃的菜是? ………
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
我们还应该感谢哪些人呢?教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》
三、做一个感恩的人
一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束
四、活动延伸
让学生回家做好三个一活动：1.给远方亲人写一封信。2.为父母或亲人洗一次脚3.每天为家里做一件家务感恩教育活动中的教育叙事一则
活动目的：
我们把每天在一个教室学习的同学，亲切的称为“同窗”，同学在一起的时间甚至比和父母在一起的时间还要长，在朝夕相处中，培养了深厚的感情，成就了长久的友谊。但是，或许是因为太熟悉而不在意，或许是熟视无睹，同学之间有时候很少去关注相互之间，很少关注相互的友谊，甚至有矛盾和摩擦。我们举办这样的一次主题班会，就是要让全班同学，更加相互了解，相互理解，增进友谊，互相学习，互帮互助，共同进步。
通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、学会理解每天生活在身边的人。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质;通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟同窗友谊的重要意义，相互珍惜，共同进步。
前期准备：
1、选拔班会主持人(2人)。
2、搜集与主题相关的歌曲、视频，如《感恩的心》、《奔跑》、《朋友》、《同桌的你》、诗歌朗诵的配乐。
3、在班级征集“感恩同窗”发言稿。
4、准备一些照片资料。
5、把相关的材料制作成幻灯片。
活动过程：
地点：本班教室
参加人员：高二7班全体同学
邀请嘉宾：学生处解主任、赵主任，全体高二班主任，高二年级各班班长、团支部书记、宣传委员
主办：高二7班
主持人：师浩、俞芳
开场：
(播放歌曲羽泉的《奔跑》)
师浩：各位来宾，各位同学，大家好。在象征我们充满朝气的歌曲声中，开始我们今天的主题班会。
俞芳：在座的五十多位同学，年轻、朝气的我们，每天都一起学习、生活。不知道大家想过没有，相聚不容易，相聚时缘分，我们应该用一种感恩之心，珍惜我们身边的每一个人。
一、学会感恩
师浩：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
俞芳：感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
师浩：感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
俞芳：感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
师浩：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，看待身边的每一个人，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
俞芳：是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操。
师浩：让我们心怀感恩，感谢我们的父母，因为他们给了我们最宝贵的生命;感谢所有爱过我们的人，因为他们让我们沐浴了阳光;感谢所有伤害过我们的人，因为他们教会了我们成长;感谢生命中所有的快乐幸福，因为它们使心田洋溢着芬芳;感谢生活中所有挫折磨难，因为它们让心灵变得更为坚强。
俞芳：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
师浩：大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐?
俞芳：在满怀感恩的氛围中，渴望宁静与安祥，让我们共同欣赏一首《感恩的心》。
(播放歌曲《感恩的心》)
二、理解同窗
俞芳：站在路灯中央，记忆纷纷扬扬落下，时光的潮水上涨，让我们想起日夜陪伴我们的同窗。
师浩：高中三年，我们认识了许许多多朋友，也结识了许许多多同窗，其中不免有许多让人难忘的种.种。
(播放几张幻灯图片)
(我们的班级口号)
(班级文化角)
(认真学习)
俞芳：对于同窗，我们有许多的话要说，请大家来谈谈对同窗的看法。
发言摘要：
邰晓霞：在最困难的时候，是同窗给予我帮助;在伤心的时候是同窗给我抚慰;是同窗一直陪伴着我，陪伴我一起成长。
(聊天)
程飞：在十年的学习生活中，我的大部分时间都是和同学一起度过的，生活中的苦与乐，学习中的困惑和收获，有同窗与我一起分担和分享。是同窗让我们在单调乏味的学习生活中感受到了快乐和幸福。
(互爱的课间)
张琦：我想起了我初中时候，那时候我的学习成绩一直不是很好，所以也一直为学习而苦
恼。到了初三，面临中考，大家都承受着很大的压力和负担，每天埋头做自己的事情。而我只有暗自苦恼。是坐在我后面的男生，那个男孩子，他看出了我的问题与苦恼，他向我伸出了援助之手。他经常鼓励我，总是无私的帮助我，不厌其烦的帮我分析题目，讲解问题。我非常感谢他，同时，也让我非常感动……(哽咽，班上响起了掌声，舒缓情绪)我想我永远都会记得，都不会忘记他对我的帮助。真的。但是进入高中以来，我就在没有经历过这种关心和帮助，我知道我是以个比较活泼的女孩子，但是我应该不会是让人讨厌的女孩子。可能是因为我个性的原因，也可能是成绩一直都不好，所以，我感觉大家不喜欢我，还有我和我的同桌，我觉得我们之间一直有隔阂，我一直想办法去了解她，和她好好相处，但是，但是，总是达不到效果。所以，我觉得她是不是讨厌我……(班级一片寂静)
姚瑶：(流泪，擦泪)……刚刚，听了同桌的一番话，我……我很意外，我没想到会是这样的，我一直认为我是理解她的，她是不理解我的，现在，我知道了，原来我一直都错了。不是她不理解我，而是我不理解她。真的……今天我在这里跟张琦说声对不起，是我误解你了。
(班级沉默，几个女生流泪)
(主持人师浩插话：没想到今天这样一个机会，化解了两个人的隔阂，让她们更了解对方了。下面有请下位同学发言)
赵文凯：我是一个比较孤僻，不善于交流的人，所以我没什么特别好的朋友。但是我觉得我们能在这样的一个环境和氛围中学习是一种幸福，我相信我们大家会共同努力，共同进步，对不对?
(全班同学：是!!!)
三、珍惜情谊
师浩：面对同窗我们有太多的感动，同窗是我们生活不可或缺的组成，所以我们也确实需要共同努力，共同进步。
俞芳：这个世界并非是平庸者的舞台，世界的聚光灯总是打在优秀人物和胜利者的身上，面对如此激烈的斗争，我们埋头苦干。
师浩：下面我们一起来欣赏一段视频。
视频：中日韩三国，中国学生学习时间最多，学习压力最大。
俞芳：面对如此激烈的竞争，我们能怎么办呢?我们只有共同努力。
师浩：少年是一首歌，青年是一首诗。面对给予我们无私帮助的同窗，我有许多美好的祝福。
俞芳：看了这么多，听了这么多，你是否回忆起你的同窗，是否回忆起你我之间的往事。
师浩：同窗之间难免会发生误会，发生矛盾，那么，我们怎么相互尊重，相互理解，沟通交流，解决矛盾，和睦相处呢?下面我们一起来听听几个同窗的故事。
发言摘要：
傅伟：前几天我都比较郁闷，遇到了一系列让我不开心的事情。我经常喜欢背靠着后面的课桌。前几天天，我不小心碰倒了后面同学桌子上的书，他就冲我发火，弄的我很郁闷。我想，以后我在也不理她了。然后我又接着遇到几件不顺心的事情，让我很烦心。后来，体育课的时候，可能她就看出我不高兴了，也知道我正生她的气，她就主动过来找我玩和我聊天，好像没发生过什么事情一样，我也把自己的苦水向她诉说。我们聊了很多，没有了相互之间的隔膜。这让我明白了，同学之间不应当斤斤计较，应该相互宽容，相互理解，好好相处。
张君：学业水平测试之前，我一直担心我的物理考不过关，因为我的物理一直都不好，朱祥祥物理一直比较好，所以我经常问他问题。但是有一次因为一件小事情，我们到矛盾相互之间不理睬，不讲话，我也感觉别扭，有问题也不能问他了。后来，我鼓着勇气去问他问题，真担心他不理我，想不到他依然耐心的给我讲解问题，这让我很感动。
张莉：自从分班进了这个班级，我和班里的同学相处的都很好，这让我也感觉到了同窗之间的友谊，我很为我能和大家每天一起学习而感到高兴。
四、共同成长
师浩：通过上面几位同学的发言，我们知道了，作为一个班的同学，我们一起学习生活，虽然有时候我们会有些问题和矛盾，但是那是次要的，更多的时候，是我们的相互理解，相互关心，相互爱护，相互帮助，共同进步。我们都是好朋友。
俞芳：朋友一生一起走，一生朋友你会懂。一首耳熟能详的歌曲唱出了我们的心声。
师浩：下面请我们高二7班所有同学全体起立，一起合唱这首《朋友》。有请指挥：曹婧霞。
(全班同学手拉手，大合唱：《朋友》)
朋友
原唱：周华健
这些年一个人风也过雨也走
有过泪有过错还记得坚持什么
真爱过才会懂会寂寞会回首
终有梦终有你在心中
朋友一生一起走那些日子不再有
一句话一辈子一生情一杯酒
朋友不曾孤单过一声朋友你会懂
还有伤还有痛还要走还有我
师浩：同窗，是你在我孤单时，让我感到一丝慰藉，在贫寒时让我感到一丝温暖。黑暗时看到希望的火光。
俞芳：无力时有依靠的肩膀，快乐时有人分享，痛苦时有人分担，在淡淡的生活中使我们感到与众不同。
师浩：下面，让我们一起回味那过去的时光，在一首《同桌的你》的歌声中结束我们的主题班会：感恩同窗。
在歌曲《同桌的你》的旋律中，活动结束。
活动反思
我经常和学生说，我相信，每个人都有一颗向善之心。我也经常和学生说，我们要有一颗感恩的心，感恩我们的父母，感恩我们的老师，感恩我们身边的同学，感恩帮助过我们的每一个人。每天离家要记得和父母告别，每天回家要记得向父母问好。要相信相聚是缘，在学校里我们要相信大家在一个教室学习，那是缘分，我们要珍惜每个同学，珍惜来之不易的缘分，好好相处。虽然有些说教，但是，相信会有一些作用的。
这次班会课，我基本并没有介入，我把几乎所有的事情都交给了负责的两个学生，就是两个主持人，我只给他们提供后勤保障。在班会课进行的过程中，我也没有介入，我给自己安排了一份专职工作——拍照。之所以这样做，是因为我相信他们会理解学校、老师安排这样一次主题班会的苦心，相信他们能够很好的把事情做好，相信我的学生们都是懂事的好学生，相信我的学生们都有一颗向善之心，都有一个感恩的心。
两位支持人很认真，很负责，班上的同学也都能积极地参加进来，他们用他们的率真，他们的真诚，他们的言语，他们的行动，给我们也给他们自己带来了一堂充实而精彩的班会课，感动了别人，也感动了自己。相信，经过这次班会他们会更加相互理解与关怀，他们将更加融洽地一起生活和学习。这，也正是我希望看到的。
在准备过程中遇到了许多困难，在我的指导下，都有了比较好的解决。在活动中，他们认为这是自己的事情，他们全情投入，他们真诚相待，他们不回避矛盾，他们不说空话，他们用心感动自己。这是活动最成功的地方。
当然，也有些地方需要改进，比如准备还可以更充分，比如活动设计考虑不够全面，比如前后衔接不够自然，比如由于主持人经验不足，时间把握不够精准等。
1、使学生明确感恩的含义和意义，学会识恩、知恩，懂得感恩励志、自强不息的中华传统美德。
2、增强学生孝敬父母、尊敬师长、感恩他人、回报社会的意识，并把感恩之情化作学习中的自强不息，顽强拼搏，努力提高自身的文化素养和专业技能。
教学过程
由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》导入主题：
学会感恩，收获快乐;学会感恩，自强不息。
教师进行归纳总结：励志教育主题班会同学们：
感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。有人说，一个人的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。
作为一名学生，我们生活在太多的阳光和甜蜜之中：父母给我们提供了丰裕的物质条件，老师为我们倾尽了他们的心血，学校为我们提供了优美的学习环境，伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会氛围，我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候。 我们要感恩老师，感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。
虽然我们现在还没有太多的能力来回报这些爱我们的人，但这足以让我们从现在开始就要怀有一颗感恩的心。好好学习，自强不息，顽强拼搏，努力提高自身的文化素养和专业技能，以优异的学习成绩回报他们，这是我们的回报方式。心存感恩，我们才会收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人，才会朝气蓬勃，远离烦恼。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。
感恩是生活中的智慧，也是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱和希望。作为一名学生，我们要学会把来自方方面面的关怀和爱，化作我们学习道路上的动力和信心，不要在平时去做一些毫无意义的物质上的攀比，不要去追赶一些不符合我们学生身份的所谓的时髦，不要总是抱怨自己的大脑不如别人的聪明，不要分散了我们本应该放在学习上的注意力。我们要专心致志，努力学习，学会从父母、老师的赞扬声中找到我们的信心和力量;学会在我们的学习中去寻找学习的快乐和兴趣;学会在学习中树立目标，在勇于比、学、赶、帮、超中找到我们的恒心和毅力。当我们在进行这些努力的同时，无形的也在培养了我们拥有一颗感恩的心。
感恩是一种情感，感恩是一种责任，感恩是一种生活态度，一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人!
最后，我想有三句话与同学们共勉：
常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯;
常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进; 常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。
一 班会时间：
二 主持人：
三 班会地点：
四 主题：感恩生活
五 参会人员：班级所有成员
心协成员
六 班会内容
1 408宿舍表演《感恩的心》手语操，带动起班里气氛。
2在“父母”“老师”“朋友”“恋人”“同学”几个选项中投票，选出自己最感谢的人，每人一票，“父母”得到的票数最多，大家都感谢父母把自己带到这个世界上来。
3“感恩”大传递，通过击鼓传花选出一些同学来说出此刻自己内心的感受，并感谢了自己内心所要感谢的人和说出自己一直想说但没有说出的话。
4 409宿舍小合唱《心愿》，让大家都不要忘了最初的梦想和成长走过的路，遇到的人。
5 分两组对歌，要求每组唱的歌曲中必须含有“爱”字，大家都积极起来，场面活跃，双方不争高下。
6 以宿舍为单位成一组，每组编辑一个关于“感恩”的短信，读给大家听，为大家提供短信样本发给周围的同学朋友家人。
7 感恩小故事，大家关了灯讲各自亲身经历的一些感动的事情，同学们都讲出了内心最真实的感受。
8 全班同学拨通爸爸妈妈的电话，一起对着爸爸妈妈送祝福，喊“祝叔叔阿姨身体健康天天快乐”，电话那边的父母都非常感动，并以此结束此次班会。
七 班会总结
我们一路走来，总会遇到这样或者那样的人，父母给了我们生命，我们需要感谢;朋友给了我们帮助，我们需要感谢;同学给了我们关怀，我们需要感谢;恋人让我们更加懂得珍惜和如何去爱，我们需要感谢。还要那些让你受到挫折的人或事，也让你懂得了如何坚强，怎样去面对。
正是因为他们，我们的人生才会有意义，也正是他们的牵盼，才有了我们不断努力前进的动力，让我们用心去感谢他们吧，感谢他们给的温暖，这一路，多亏有他们在。
一、活动目标：
通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
二、活动准备：
1、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。
3、同学们编排节目。
三、活动过程：
(一)开场。
小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，慢慢长大，今天我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的激动，我代表一(3)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》!
(二)诗歌朗诵(过渡)。
甲：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您!
甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵：
《妈妈的手》
妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。(两名同学朗诵)
(三)难忘的回忆。
小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所给予的爱!(学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。)
(四)谈话互动。
1、学生部分。
小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗?(学习生活方面4—6名同学)。
2、家长部分。
主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧!(选一名小记者，可以采访的形式进行)
如您最难忘的事是什么?我们曾经让您感动过吗?您最开心最激动是什么时候?
小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗?(采访同学)
(五)游戏互动。
小主持人：接下来，就让我们敞开心灵的窗户，下面我们一起来做个小游戏，名字叫作《心灵感应》。
孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。(参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜)
如：妈妈(爸爸)的生日;我的生日。妈妈(爸爸)最爱吃的菜;我最爱吃的东西。妈妈(爸爸)最担心的事;我的爱好、妈妈(爸爸)的爱好;妈妈(爸爸)的工作单位;妈妈(爸爸)的生肖。
(六)感恩父母方案收集。
小主持人：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟悉，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。
每位同学在前面说自己对父母感恩的话。
(七)赠送礼物。
小主持人：今天我们还特地准备了一份小小的礼物，送给我们亲爱的父母，同时送上我们深深的祝福，祝福他们永远健康!永远幸福!(播放歌曲《感谢你》)(赠送贺卡和小礼物)
(八)全体同学表演。
主持人：因为阳光与雨水，小草茁壮成长，因为你们的关爱，我们健康快乐，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家。
请欣赏《我有一个幸福的家》。(表演者：全体同学)节目：《我有一个幸福的家》
(九)结束语。
主持人：谢谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此结束!