写计划可以明确需要完成的任务和截止日期，避免在工作中迷失方向和浪费时间。这里分享一些实习工作总结教师下载，供大家写实习工作总结教师参考。
一、支教总目标
1、配合支教学校的工作安排，投入到校园建设中去，特别是要传承有地区特色的岭南文化。
2、遵循学校的规章制度，严于律己，做好班主任工作，做好班风建设的工作。
3、跟支教学校这个大家庭融洽地相处，能够把大学学到的知识和支教学校老师教的知识很好地领悟并运用到实际的教学和支教活动中。
4、认真备课，提高自己的教学能力，创新教学方式，找到适合小学生的英语课堂模式并让学生对英语产生兴趣。
5、提高自身的素质，以身作则，把素质教育真实落实到学生的身上，耳濡目染。
6、与班里的孩子进行课后的沟通，了解他们的想法和需求。
二、时间安排表
第1周
1、目标
①适应新环境。
②做好工作的交接，适应学校的工作节奏。
2、工作安排
①熟悉学校大环境，包括宿舍环境和工作环境。②清楚开学的工作安排以及自己被分配到的工作任务。
③协助班主任开展班级工作，进行班级班风建设和班级管理工作，完成副班主任的
工作任务。
第2周
1、目标
①提高教学质量，学习指导老师的上课技巧。
②平衡教学跟班级管理以及学校建设的工作安排。
③建设更多彩的校园文化。
2、工作安排
①跟随专业指导老师进行听课、评课等一系列的教学工作的落实。
②开始备课、做教案，与指导老师交流意见，为下星期的课作准备。
③跟班主任老师协调好工作的分配问题，协助班主任落实班级管理工作。
④协助学校少先队进行宣传栏的布置展示、班级的墙板设计布置、学校教师节活动的策划总结与通讯稿的撰写。
第3周
1、目标
①提高自身的教学能力和备课能力。
②提高班级管理的能力。
③提高活动策划和执行的能力。
④提高处理突发事务的能力，完善班级管理的技巧。
2、工作安排
①开始上英语专业课，并由指导老师提意见和建议，跟其他的支教伙伴互相评课，慢慢提高教学能力。
②协助英语科组的老师进行教具的制作。
③继续完善班级管理工作。
④协助学校少先队、工会的工作，熟悉学校的运行和除教学以外的教师工作分配安排。
⑤积极协助学校的代课安排。
第4周
1、目标
①更新和提高自己的专业知识和技能。
②创新教学方法，多样传授教学内容。
2、工作安排
①跟随老师参加教材分析，教学研讨活动，并从中汲取教学经验。
②听从学校老师的安排，开展班会活动和学校活动。
③根据班主任和学校领导安排，完善班级工作。
第5-10周
1、目标
①更熟悉各种班级管理工作。
②熟练英语课的上课形式，更熟练的进行课堂管理。
③更好地发展学校文化建设。
2、工作安排
①继续听课，整理听课记录，安排好评课。
②认真备课，上课，期间要根据指导老师对教学上的指导来调整上课的形式。协助老师安排第一次月考工作。
③参与校、区(市)教研活动。
④开展各类学生课外实践活动并让学生投入其中。
⑤配合学校老师进行多样的校园课外活动和校园文化建设。例如校运会等。
⑥配合班主任老师进行班级文化建设，整顿班级纪律。筹备家长会事宜。
第11-20周
1、目标
①总结前段时间的经验教训，改善已有的教学模式，创新教学方式。
②总结支教工作，调整教育心态。
2、工作安排
①参加学校英语科组的会议及英语工作安排会议，协助英语科组组织各类学科竞赛和英语角活动。进行学期的学习总结。
②协助班主任老师进行班会活动的举办，班级的学风建设活动。
③总结已有的英语课上课经验，调整自我，用更创新的方法投入下一阶段的英语教学中去。
④收集整理实习支教工作材料，进行实践总结。
⑤准备并完成实习支教工作答辩。
⑥完成实习支教各项作业及结束期各项工作。篇五：--小学师范生实习支教工作计划
--小学师范生实习支教工作计划
--小学师范生实习支教工作计划
支教总目标：
1. 遵循支教学校的规章制度。遵循支教生行为守则。
2. 严于律己，制定短期目标与长期目标。教学计划与生活计划，严格按照计划执行。
3. 积极参与区镇组织的、学校组织的教研活动、科组活动。积极参加校内校外举行的各项比赛和活动。
4. 认真备课，设计教学，不断创新教学方法，丰富教学模式
5. 虚心请教指导老师，科任老师，班主任以及带队老师，其他支教同学，从中吸取教学经验，学习教学方法和技巧。
6. 认真上好每一节课，珍惜上讲台实践的宝贵机会。积累课堂教学和课堂管理经验。课后虚心接受指导老师给的意见与建议。及时反思自己的不足，并改正。
7. 全身心负责五年级的副班主任工作，每天做好跟操，监督读书练字，开展班队活动等工作。
8. 全面提高自身的素养。增长知识，充实自我。提高专业能力，教学管理能力。
9. 主动与学生沟通交流，平时注意观察学生的表现。关心学生，尽自己所能帮助在学习、生活上有困难的学生。
10. 积极主动与同校或是其他学校的支教伙伴交流，探讨教学环节教学设计管理方法，互相借鉴，共同合作。善于听取别人意见。
11. 定时与学生家长沟通交流，反映学生的学习情况。与家长达成一致，为孩子的学习营造一个良好的环境。
联系实际原则、巩固我们学生专业思想、对我们进行教育教学技能训练、培养合格教师的一个重要措施。为了规范本次教育实习活动，确保教育实习质量，本人结合了本人的实际情况及要求，特制定了此个人学习计划：
一、见习阶段的工作及学习要求
1、认真作好见习听课记录，学习科任教师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。
2、注意观察自己所跟的班级学生情况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对学生来教好自己的每一节课。
3、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容，认真的备好以后所要教的教学教案，再交于科任教师给予指导、修改。
4、认真写好见习阶段的每天见习心得体会，最后总结每天的心得体会，写好自己本次的见习总结。
二、实习阶段的工作及学习要求
1、严格遵守学校纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。
2、虚心接受指导老师的指导，主动与指导老师交流沟通，建交构建良好的师徒关系。
3、以最快的速度来了解我所带的班级学生情况，尽快的适应教学。
4、尽自己的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。
5、在进入实习工作后，认真批改每一位学生的作业，按时给学生讲解。
6、认真完成自己的实习任务。
(1)完成听课记录;
(2)每周自评本周学习体会;
(3)认真写好教学教案。
(4)在实习学校做一些教育调查。
7、能与指导老师交流心得体会，建交今后联系的网络学习。
三、实习及学习目标
1、通过带班教学及学习，领略实习学校的教育理念，见识科学规范的教育治理，感受实习学校教育的教学特色。
2、在两个多月的实习中，自己能在多次的听课中，学习到老前辈丰富的教育经验。
3、在自己的实习教学中，所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步。
4、在这实习期间，能学会与人的融洽相处，提高自己的人际交往能力。
5、了解最新的教改动态，收获有丰富经验的教学观念，拓展教学视角，提高教育教学水平，为以后成为一名优秀的人民教师做好的铺垫。
作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、现状分析：
1、优势：
(1)半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
(2)随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
(3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足：
因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验，面对一些问题还不能圆满解决。
二、个人发展总目标：
1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
教改初期，虽遇到了许多坎坷，碰到了许多实际困难，但全身心的投入其中，却也尝到了教改的乐趣。
虽说也经历了几轮的教改实验，学习了很多先进的理念。但是在实际课堂中并没有把课堂“完全”交给学生。总是感觉学生年龄小，各方面的能力还未养成，自主学习的方法还未掌握，所以每节课老是感觉要讲的问题、重点没有交代清楚，一讲再讲，越俎代庖。一节课下来把自己讲的口干舌燥、筋疲力尽，可是收到的效果却差强人意。课堂气氛显得“风平浪静”，有时甚至如同“一潭死水”。
新的一轮教改又开始了，“先学后导”应该说是对传统课堂“先教后学”的一个历史性改革与突破，使学生的问题、疑难、矛盾暴露、展现。使课堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教学模式下，学生通过自主学习、生成问题——小组讨论、解决问题——展示交流、归纳问题。课堂中学生自己尝试实践、依靠自己的劳动，积极思考、大胆探索、发现知识、解决问题。学生在小组中讨论交流，然后汇报各自的研究成果和发现的问题，在这样的一种学习氛围中，学生真正成为了学习的主人。这种学习方式，既有个体的独立钻研，也有群体的讨论切磋，在不断的交流碰撞中，让学生不断地体验到学习成功的喜悦。
试想一个人去做一件自己不愿意的事情和去做一件自己特别想做的事情的效率会有多大的差别，而且事情的成功率也会有所不同。当教师走下讲台，走进学生，以精练实效的“导”为指引，将参与体验、探究、操作、思考的权利还给学生那课堂将是学生体验知识形成过程、获取知识、形成技能获得成功体验从而和谐发展的过程。
真是退一步海阔天空。放手，才能更精彩！先前我对孩子们的“不信任”束缚了他们能力的发展，限制了他们思维的空间。在一个多月的实践过程中深深体会到“凡学生能够探索出来的，绝不代替；凡学生能够独立发现的决不暗示；让学生从生活中学习，从思索中学习，从交流合作中学习；尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给一些表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
一.实习单位
兴隆县职教中心
二.实习时间
20__年9月----20__年1月
三.实习成员
司志鹏贺燃燃汪雪梅赵丽欣魏冰洁高扬
张光远冯志杰王帆李宏利付佳慧
四.实习年级
高一
数学：付佳慧高扬
英语：李宏利贺燃燃
美术：张光远冯志杰赵丽欣
语文：司志鹏
音乐：汪雪梅魏冰洁
计算机：王帆
五.实习纲领
通过到兴隆职教中心学校实习，深入学习如何当好一名任课老师以及如何做好班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，为将来的教学工作打好基础。熟悉教师工作，锻炼与同学沟通的能力，适应新角色的转变，处理好新环境下的人际关系。
六.实习安排
1.主动向当地领导沟通，安排住宿和正常的实习课程。各实习人员对所实习的学校班级、课堂、指导老师、当地环境都要熟悉
2.早晨按时去办公室，准备当天课程，每课时都要有自己的教案，对自己的课安排的合理有序。
3.主动积极地向当地实习老师请教，交流，学习指导老师在工作上的经验与技巧。配合当地老师的教学工作。
4.关心爱护学生，积极帮助有困难的学生，主动与学生沟通和交流。
5.认真做好听课评课记录，及时做好教学反思，实习小组的成员要及时进行教学交流与互相的听课。
6.积极参加学校的团体活动并主动策划一些积极向上的校园活动，如诗歌朗诵比赛，唱歌舞蹈比赛，征文等等一系列活跃校园文化气氛的活动。
7.认真做好班主任工作，致力于班级建设与班级管理，积极主动的与辅导老师交流、沟通，督促学生搞好班级卫生和课堂纪律，班主任要留意每天的综合评比，并及时进行教育，看好早晚自习课。
教育实习是高等师范院校人才培养方案的重要组成部分，是教师教育过程中培养学生的创新精神和实践能力的重要环节。为切实保证我院学生教育实习质量，特制定20__级教育实习计划如下：
一、教育实习的目的
通过教育实习进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我们的教育教学质量，促进教育教学改革，提高办学水平。
二、教育实习工作的内容和要求
教育实习主要由教学工作、班主任工作和教育调查与研究三部分组成。
(一)教学工作
1.教学工作实习包括课堂教学、辅导、批改作业、指导实验和课外活动等。通过课堂教学，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧，学习科学的教学方法。
2.为培养实习生实际教学能力，要求实习生尽可能完整地实习各种课型(含讲授课、练习课、实验课、复习课以及考核与讲评课等)。实习课程不得少于四个教案八个课时。其中高中教案二套(45分钟一套，20分钟一套)，初中教案二套(45分钟一套，20分钟一套)。
3.实习生要熟悉高中物理课程标准，认真钻研教材，结合实际备好每节课。实习生讲完每节课后，要认真做好自我分析。及时请指导教师指出课堂教学中的优缺点和改进意见。
4.实习期间实习生必须互相听课，每人听课不得少于6节，并填写听课记录。实习生要深入了解学生的学习情况，有的放矢地进行辅导。要认真批改作业，对作业的批语应持慎重态度、以鼓励为主。
(二)实习班主任工作
1.调查了解班级学生的基本情况，制订班主任工作实习计划，在原任班主任指导下，进行班主任工作实习。针对班级情况，运用各种方法与渠道进行思想品德教育及组织班级各种教育活动。
2.运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作的意义与基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养从事班主任工作的能力。
3.每个实习生都必须制订班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习期间至少组织、指导一次学生主题班会或有效的班级活动。
(三)教育调查与研究
了解实习学校的历史、现状及贯彻党的教育方针政策的情况;了解课程改革的情况;调查优秀教师的教育教学经验;研究教育对象的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体状况。
实习生根据当前基础教育课程改革和培养学生科学素养的新动向、新问题和新特点，结合物理教育专业的教育教学特点，撰写一篇调查研究报告。
三、教育实习方法和步骤
采取校内培训与到中学实习相结合的形式。
(一)准备阶段
20__年7月13日至17日为实习动员和准备周.
1.审查实习生资格条件。凡未修完物理教学论、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练等课程和未经微格教学训练或普通话水平测试未达到规定等级的学生，不能参加教育实习。
2.组织学习文件，包括吉林师范大学教育实习工作手册和学院实习计划、基础教育的文件及教育实习工作有关规定等。
3.研究高中物理课程标准，钻研教材，编写教案，进行试讲演练。
4.实习队做好实习的思想、业务、组织、生活等方面的准备工作，并与实习学校取得联系。实习队长要与实习学校明确实习中的教学内容，以便在假期作好备课等教学准备工作。
8月30日各实习队进驻实习中学，安排好食宿。
(二)实习阶段
第一周见习周(20__年8月31日至9月4日)：
1.请实习学校领导、教研组长等介绍学校、年级、物理组的情况并对实习生提出具体的要求。
2.实习生应尽快与原任课教师、原任班主任取得联系，进行听课、备课，写教案、试讲、批改作业和讲评、课后辅导。
3.观摩评议实习学校任课教师示范课。
4.了解实习班级集体状况及学生的思想、学习现状，制定班主任实习工作计划，协助原班主任开展工作，组织班级活动，进行个别教育，家访。
第二周至第九周教学周(20__年9月7日至10月30日)：实习生教学工作和班主任工作实习全面展开。进行教育调查并撰写调查报告。
11月1日实习生返校。
(三)总结阶段
第十至第十一周教学周，进行为期二周的汇报讲课及对实习生进行总结,成绩评定周(20__年11月2日至13日)：
带队教师将实习点实习生初评成绩进行核定。召开教育实习总结汇报会，推荐优秀实习生名单，选送优秀教案、优秀学生总结、优秀调查报告等。
实习单位指导教师登记表、实习成绩登记表和实习工作总结、学生实习手册等必须及时收集归档。
四、教育实习的成绩考核与评定
教育实习成绩由实习学校指导教师和原班主任写出鉴定，按单项成绩评定;我院指导教师根据自己的指导、听课、实习生个人总结等情况，在征求实习小组同学意见的基础上，对实习学校指导教师的鉴定评语进行合理、公正的调整，确定每位实习生的鉴定和成绩并提交学院实习领导小组审定。
实习总成绩按五级制：优(90～100分，一般不超过实习生总人数的25%)，良(80～89分,一般不超过实习生总人数的40%)，中(70～79分)，及格(60～69分)，不及格(59分以下)。
教育实习成绩不及格者要重修，一般安排参加下一年级实习。
五、对实习生的要求
1.参加实习的学生应自觉遵守实习守则，按照教育实习大纲的要求认真完成实习计划规定的各项任务。
2.在实习期间应认真备课，编写教案;制定班主任工作计划;做好听课评课以及主题班会、家访等记录，完成实习总结;并在指导教师的指导下撰写教育调查与研究报告。
3.实习队应服从实习学校的领导，主动向实习学校有关领导汇报请示，共同搞好教育实习工作。
4.实习结束后应在规定时间内将教育实习成绩鉴定表以及教育实习手册上交学院，作为实习考核的依据。
六、教育实习的编组
参加本届实习的学生共162人，到中学实习的学生129人，其中集体实习38人，在学校实习的学生33人，共分8个实习组：
第1组指导教师：曹丽华组长：于冰;崔爽学生24人
在校实习(5人):张丽超;成立丽;李微;何政德;张永泉
中学实习(19人):郑美玲;赵志强;(长春榆树实验高中);赵玉仿(长春德惠实验中学);张孝梅(长春德惠光明中学);许艳玲(长春九台四中);李鹤(长春三十中);褚彦飞(长春农安实验中学);于冰;杨双(长春农安高级中学);郑艳宁(长春农安实验中学);耿萌萌(长春东师附属实验学校);史清源(长春榆树实验高中);崔爽(长春养政高中);赵维佳(长春九台市第四中学);申佳(辽源五中);冯旭(辽源东丰二中);任鹏(辽源东丰二中);沙向(白城通榆一中);皮森(白城通榆一中).
第2组指导教师：刘茂军组长：郑成程;徐馨伟学生24人
在校实习(6人):钟思颖;吴钰涵;陈晓娇;季研岩;庄天阁;朱敏
中学实习(18人):郑成程(延边州安图县第一中学);管大权,崔景娜(延边一中);刘文发(延边州珲春市第一中学);马文博(延边敦化一中);王泽光(辽宁省锦州市黑山一高中);温暖(辽宁铁岭第六十八中学);方芳(吉林市吉化一中);张爽(吉林市吉化一中);王向雨(吉林市第十八中学);董艳彬(吉林市第十二中学);徐馨伟(吉林磐石五中);徐敬斌(吉林吉化一中);张博(白山临江二中);王静静(白山市一中);候俊(长春九台市其塔木镇红旗中学);张春梅;史冬瑞(长春九台市第一中学).
第3组指导教师：华中组长：马岩慧;王开远学生19人
集体实习教育实习(11人):许仁安;刘杰;王希;梁秋群;夏婉婉;王开远;肖军城;吴增文;范殿柱;付胤强;马岩慧
专业实习(8人):赵云霄;郝吉;王皓旭;赵永龙;崔小云;张卓;朱文;宋硕.
第4组指导教师：肖利组长：范萍;张冰学生19人
在校实习(5人):李贺贺;金鑫;姜馨;宁春丽;范萍
中学实习(14人):
(集体实习):张振;高洋(榆树台中学);王元美(榆树一中);高娃(四平市郭家子一中);于杨(四平一中);张冰(四平一中);郑立成(四平梨树郭家店高级中学);于春武(四平公主岭二中);李明(四平市梨树一中);康春雨(公主岭市第二中学);霍鸿伟(松原扶余县第一中学);胡乐乐(松原扶余县第一中学);程宏岩(松原乾安县第七中学);邢维关(松原市长岭第三中学).
第5组指导教师：刘惠莲组长：任丹阳;李艳学生19人
在校实习(5人):方纯雪;吕姝慧;曹义朋;王健;孙鹏.
中学实习(14人):杨勇(长春151中);马丽(长春第六十八中学);李向南(长春市榆树市第一高级中学);杜天会(长春德惠一中);孔令男(长春市第二十六中学);曹鹏成(长春市榆树市闵家一中);任丹阳(长春榆树市五棵树中学);张晶;刘楠(长春榆树市第二实验中学);李艳(长春市第五十三中学);李大伟(长春农安实验中学);陈宝军;李星澎(长春市第五中学);赵单单(长春市德惠市第七中学).
第6组指导教师：王光怀组长：肖金龙;刘爱华学生19人
中学实习(19人):
(集体实习):李晶;毛毳;赵大伟;肖金龙;张维汉;宋丹丹;刘铃;李平;李爽;潘秋平;李娜;李洪羽;王超;徐健;刘爱华;刘少哲;殷立柱;徐天龙;黄华英.(伊通实验中学)
第7组指导教师：陈万金组长：宫娜;郝丽靖学生19人
在校实习(6人):宋岩;付冉;师惠华;王明明;韩晓虎;明颂雨
中学实习(13人):马莹(白城洮南市第一中学);郝丽靖(白城一中学);徐丽娜(白城市镇赉县第一中学);宫娜(白城市洮南市第十中学);何玉玲(白城市洮南十中);陈建国(白城市抚松县第一中学);陈玉萍(白城市镇赉县第一中学);任雪(白城市镇赉县第三中学);张晓明(白城市通榆一中);王攀(白城市通榆第十一中学);宋晶(白城洮南十中);赵兴华(吉林永吉四中);邢诗雅(吉林永吉四中).
第8组指导教师：刘立华组长：夏林英;王莹莹学生19人
在校实习(6人):孙芹;吴世花;迟媛媛;宋微;刘姗姗;王莹莹
中学实习(13人):赵鹏捷(辽源市东风二中);郑拓;王琳;尤贺(辽源市第五中学);陈超(辽源市东风二中);鞠烨(蛟河一中);李明(江源十四中学);高廷丹(杨大城子一中);安青翠(和龙市一中);夏林英(河南周口项城三高);李南;王爽(十一高);刘杰.
一、课前工作：
1、学习大纲，钻研教材。
生产实习教学大纲是实习教师备课的指导性文件，钻研教学大纲，就是要弄清课本的教学目的，了解本工种的教学体系与本课教学的基本要求。
实习课教材是实习教学大纲的具体阐述，是教师备课的主要依据和基本素材，教师必须熟练地掌握实习课教材的内容，不断吸取先进的技术和操作方法，备课时，教师应先参阅有关参考资料。
2、检查、熟悉设备和工具，掌握正确的操作姿势和方法。
实习教师在备课时，对于学生将要使用的设备及工具，要进行检查，确保完好，要熟悉它们的性能和使用方法，每个细微的环节都不能漏掉，要达到滚瓜料熟程度。干活要有正确的姿势和操作方法。
3、了解学生的学习及思想情况。
了解学生主要是了解他们掌握理论知识程度和操作技能、技巧的基础情况，了解他们学习的方法、习惯操作，了解他们的兴趣、需要和思想状况。在了解上述情况以后，还要进行分析研究，以及各种类型的学生在困难面前可能采取的态度，做到开展教学有的放矢。
4、选择教学方法。
所谓选择教学方法，就是教师上课前，确定课的类型和结构，进行操作(演示)方法的设计，考虑如何突破重点、难点和关键。演示指导操作方法时要考虑周到，动作要符合规范，工具摆放次序要符合要求。
5、准备教具挂图。
教师为了取得较好的教学效果，必须根据学校所具有的条件，充分合理利用，教具、挂图、实习器材、实习工具都做到课前周密安排，提倡实习教师自制教具，自己绘制挂图、自己解剖实物的过程。
6、制定安全操作措施。
学生在实际操作中，整天与操作对象的不安全因素打交道。对学校所具备的实习条件，习惯的不安全操作方法都有不安全因素存在。这是教师必须事先了解和预防的。以便在教学中采取相应的措施、防患于未然，把可能出现的人身和设备事故隐患消灭在事故发生之前。
7、制定实习教学进度计划和书写教案。
实习教师在认真钻研大纲的基础上，根据大纲的要求，在限定的时间内，实习完大纲所规定的内容。以此，制定实习教学计划进程。
实习课前，教师要依据大纲和教学进度计划，把完成实习项目内容、操作要领等应考虑的问题，书写下来，这就是教案。教案是教师成熟考虑的记录。是防备一时遗忘的提醒。
8、制定评分标准。
实习教师要根据教学大纲的要求和实习项目的难易程序，制定出明确全面的评分标准。它应该包括学生对实习内容掌握程度、学生操作姿势、熟练掌握程度、技术要求标准的测量、文明生产和安全生产等多方面要求。
9、四个统一。
学生在分组实习中要做到四个统一。
(1)统一教学内容。
(2)统一的技术要求和评分标准。
(3)统一的设备、工具和使用方法。
(4)统一的操作步骤和操作程序。
二、上课
1、组织教学
教师检查学生出勤情况和实习前准备工作情况，提出纪律要求，把学生的注意力集中到课堂上来。教师组织教学要贯穿于整个课堂教学的始终，保证课堂教学的顺利进行。
2、入门指导
(1)说明本课目的和实习任务，讲解分析工艺，提出质量和标准要求。
在讲解中教师要注意引导学生认识完成课题实习任务的意义，说明正确的工艺操作方法、要求，练习基本功。
(2)说明各种工具的摆放位置和正确使用方法。
(3)教师进行示范操作。
示范操作的顺序一般应该是：连续动作-分解动作-连续动作。
(4)向学生进行文明生产和安全操作规程教育，培养他们良好的操作习惯。
教师要以身作则，带头实行文明生产，遵守操作过程。
(5)进行思想教育和纪律教育，充分调动学生的积极性。
三、巡回指导
指导是实习教师根据授课计划安排，对学生进行个别或集体指导。
1、教师要逐个工位检查学生的实习准备工作。
2、检查学生的实际操作。
如操作方法是否得当，操作程序是否规范，工具的摆放和工作场地的布置是否合理，操作前是否检查设备的运转和润滑情况。
3、对共同性的问题及时进行集中指导。
4、要及时发现培养典型，作为示范教学。
5、对学生在实习中的表现摘要记录下来。
四、结束指导
1、总结课目教学任务完成情况。
2、进行典型分析。
3、表扬先进，指出不足。
4、填写《教学日志》。
5、布置作业，预告下个课目的实习内容。
6、组织学生清扫实习场地，做好设备维护保养工作。
一、课前工作：
1、学习大纲，钻研教材。
生产实习教学大纲是实习教师备课的指导性文件，钻研教学大纲，就是要弄清课本的教学目的，了解本工种的教学体系与本课教学的基本要求。
实习课教材是实习教学大纲的具体阐述，是教师备课的主要依据和基本素材，教师必须熟练地掌握实习课教材的内容，不断吸取先进的技术和操作方法，备课时，教师应先参阅有关参考资料。
2、检查、熟悉设备和工具，掌握正确的操作姿势和方法。
实习教师在备课时，对于学生将要使用的设备及工具，要进行检查，确保完好，要熟悉它们的性能和使用方法，每个细微的环节都不能漏掉，要达到滚瓜料熟程度。干活要有正确的姿势和操作方法。
3、了解学生的学习及思想情况。
了解学生主要是了解他们掌握理论知识程度和操作技能、技巧的基础情况，了解他们学习的方法、习惯操作，了解他们的兴趣、需要和思想状况。在了解上述情况以后，还要进行分析研究，以及各种类型的学生在困难面前可能采取的态度，做到开展教学有的放矢。
4、选择教学方法。
所谓选择教学方法，就是教师上课前，确定课的类型和结构，进行操作(演示)方法的设计，考虑如何突破重点、难点和关键。演示指导操作方法时要考虑周到，动作要符合规范，工具摆放次序要符合要求。
5、准备教具挂图。
教师为了取得较好的教学效果，必须根据学校所具有的条件，充分合理利用，教具、挂图、实习器材、实习工具都做到课前周密安排，提倡实习教师自制教具，自己绘制挂图、自己解剖实物的过程。
6、制定安全操作措施。
学生在实际操作中，整天与操作对象的不安全因素打交道。对学校所具备的实习条件，习惯的不安全操作方法都有不安全因素存在。这是教师必须事先了解和预防的。以便在教学中采取相应的措施、防患于未然，把可能出现的人身和设备事故隐患消灭在事故发生之前。
7、制定实习教学进度计划和书写教案。
实习教师在认真钻研大纲的基础上，根据大纲的要求，在限定的时间内，实习完大纲所规定的内容。以此，制定实习教学计划进程。
实习课前，教师要依据大纲和教学进度计划，把完成实习项目内容、操作要领等应考虑的问题，书写下来，这就是教案。教案是教师成熟考虑的记录。是防备一时遗忘的提醒。
8、制定评分标准。
实习教师要根据教学大纲的要求和实习项目的难易程序，制定出明确全面的评分标准。它应该包括学生对实习内容掌握程度、学生操作姿势、熟练掌握程度、技术要求标准的测量、文明生产和安全生产等多方面要求。
9、四个统一。
学生在分组实习中要做到四个统一。
(1)统一教学内容。
(2)统一的技术要求和评分标准。
(3)统一的设备、工具和使用方法。
(4)统一的操作步骤和操作程序。
二、上课
1、组织教学
教师检查学生出勤情况和实习前准备工作情况，提出纪律要求，把学生的注意力集中到课堂上来。教师组织教学要贯穿于整个课堂教学的始终，保证课堂教学的顺利进行。
2、入门指导
(1)说明本课目的和实习任务，讲解分析工艺，提出质量和标准要求。
在讲解中教师要注意引导学生认识完成课题实习任务的意义，说明正确的工艺操作方法、要求，练习基本功。
(2)说明各种工具的摆放位置和正确使用方法。
(3)教师进行示范操作。
示范操作的顺序一般应该是：连续动作-分解动作-连续动作。
(4)向学生进行文明生产和安全操作规程教育，培养他们良好的操作习惯。
教师要以身作则，带头实行文明生产，遵守操作过程。
(5)进行思想教育和纪律教育，充分调动学生的积极性。
三、巡回指导
指导是实习教师根据授课计划安排，对学生进行个别或集体指导。
1、教师要逐个工位检查学生的实习准备工作。
2、检查学生的实际操作。
如操作方法是否得当，操作程序是否规范，工具的摆放和工作场地的布置是否合理，操作前是否检查设备的运转和润滑情况。
3、对共同性的问题及时进行集中指导。
4、要及时发现培养典型，作为示范教学。
5、对学生在实习中的表现摘要记录下来。
四、结束指导
1、总结课目教学任务完成情况。
2、进行典型分析。
3、表扬先进，指出不足。
4、填写《教学日志》。
5、布置作业，预告下个课目的实习内容。
6、组织学生清扫实习场地，做好设备维护保养工作。