活动目标:
1、了解、掌握接打、转接电话时正确的文明礼仪方法。
2、懂得初步的电话礼仪,增进幼儿文明素养。
3、在活动中感受打电话的乐趣。
活动准备:
故事《小松鼠家的电话》动物卡片、任务卡3幅、电话机两部
活动过程:
一、猜谜语导入,引出电话。
1、小朋友,老师今天带来一件礼物,你猜猜是什么?“一根线,两头连,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清”(对,是电话机)。
二、讲述故事《小松鼠家的电话》,激发幼儿学习文明打电话。
1、小松鼠家呀也装了一部电话,它在家等呀等,好想接到电话,我们一起去看看吧。
2、教师边讲故事《小松鼠家的电话》,边操作动物卡片。
3、分析提问:小朋友,你觉得哪个小动物讲电话最有礼貌,为什么?
分解:
⑴小朋友,小松鼠接到小狗熊的电话为什么害怕?
⑵大熊猫、小鸟的电话小松鼠听明白了吗?为什么?
⑶你能试一试小青蛙是怎样和小松鼠通话的吗?
小结:对,我们要学会文明地有礼貌地接打电话,注意话语要亲切、简洁,吐字要清楚,一定不可以边吃东西边打电话。
三、组织幼儿讨论,丰富接打电话的礼仪内容。
1、小朋友,在接打电话时,还应该做到哪些,别人会更喜欢?(讨论)
2、分享交流。
⑴悠悠想得真周到!拿、放听筒要轻轻,瞧,这个小朋友在干什么?他做得对吗?
⑵浩浩说妈妈打电话时,他不吵不闹,真懂事!妈妈一定表扬你了吧?
⑶东东说还应该用到“你好、请、再见”这些礼貌用语,谁愿意试一次?(棒极了!我们一起试试。)
⑷师:昨天晚上10点多,辰辰想给奶奶打电话,可妈妈说不能,为什么?
3、教师小结:我们拿、放听筒要轻轻的,在拨打电话时要会用文明礼貌用语,早晨7点之前、午休时候、晚上9点以后,尽量不要给别人去电话。还要知道有些特殊电话(比如119、110、120)是不能随便打的。
四、设置小组合作的角色游戏,巩固电话礼仪。
1、现在让我们分成三组来玩“打电话”游戏,比比哪个组的小朋友接打电话最有礼貌。
第一组小朋友的小任务是:给奶奶打电话拜年。
第二组小朋友的小任务是:给老师打电话请假。
第三组小朋友的小任务是:爸爸在书房,接到叔叔打给爸爸的电话。
2、师巡回个别指导
你们合作得这么快乐,商量好谁做爷爷?谁做小朋友了吗?记得声音不要太大噢!
3、请各组派代表上来表演。
4、边点评,边再次集体学一学。
5、教师小结:小朋友的表现真棒,学会了有礼貌接打电话,让我们在日常生活中,继续来做小小裁判员,监督身边的人都来文明接打电话,好吗?
五、活动延伸。
1、幼儿写电话号码学做名片。
2、学习有礼貌地赠送和接收好朋友的名片,并学说“有空常联系”。
【活动设计】
公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
【活动目标】
1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
【活动准备】
1、“公共汽车”的活动场景;
2、背景音乐(车的鸣笛,刹车等音效);PPT课件;
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
【活动重点】了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
【活动难点】做到文明乘车。
【活动过程】
一、无声动画,引出重点。
师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?(幼:高兴)
师:你们看,他们来了!
PPT播放无声动画
师:我们一起看一看,他们在干什么?
一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看,动脑猜想,大胆说说。
师:下面请小朋友来说一说,你都看到了什么?
PPT展示图片,师提问,鼓励幼儿说出答案:
上车前,小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)
小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)
汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?
(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)
二、有声动画,巩固加深。
师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画,加深影响,巩固重点。
师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!
三、判断正误,表扬好习惯。
师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片:
图片一:乘车时,将头或手伸出窗外。
图片二:从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)。
图片三:上车后自觉投币。
图片四:给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,抱小孩的人,残疾人让座)
四、情景游戏,乘车实践。
师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!
1、请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!
【活动延伸】
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人,坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
活动目标:
1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。
2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求,感受获助的快乐。
活动准备:
木偶一个,课件(问路对象和地方、辨别对错),图片(景点、角色)
活动流程:
倾听讨论——辨别发现——模拟练习
一、倾听讨论:
1、引入豆豆
师:今天,豆豆班来了一位小客人,名字叫豆豆。(出示豆豆,并和幼儿打招呼)星期天,豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦,想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法,你们愿意吗?
2、分析讨论
师:讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀?”
讨论1:为什么大姐姐不理豆豆?(因为豆豆没有礼貌)
讨论2:那豆豆应该怎么说?(引导幼儿学习礼貌地问路)
师:对了,在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。现在老师扮演故事中的大姐姐,小朋友扮演豆豆,我们一起来表演问路。(师生演,其余幼儿评价)
师:讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束
讨论3:这次,豆豆礼貌地叫了老奶奶,可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪?(因为豆豆没有说清地址)
讨论4:那么豆豆应该怎样对老奶奶说?
师:原来,在问路时除了要有礼貌,还要说清楚你要去的地方。老师再来扮演故事中的老奶奶,谁愿意扮演豆豆?(增加老奶奶听不清问题,反复问的情节)
(通过师生表演和幼儿评价,帮助幼儿进一步了解问路时面对老人,不仅要礼貌,还应声音响、说清意图。)
小结:原来在问路时不但要有礼貌,还要把自己要去的地方说清楚,如果,碰到的是年纪较大的爷爷奶奶,那么还应该注意声音响一点,说的慢一点。豆豆,现在你知道该怎么问路了吗?(知道了,谢谢)。其实,我们在请求别人帮助时都应该这样,既要有礼貌,又要说清自己需要帮助的事,这样人家才能听清楚,才愿意帮助你。
二、看景问路
按ppt画面问路(警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆)
师:好,小朋友和豆豆都学会了问路的方法。为了奖励你们,我们一起做个“看景问路”的游戏吧!
师:(播放课件,逐一出示问路的画面,引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路)
三、听辨对错:
师:真不错,小朋友都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对,为什么?(播放课件,引导幼儿听音频辨别对错,如答对,出现掌声)
师:小朋友真厉害,都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听,还要真诚地道谢,即使对方不能告诉你,也要表示感谢,再去问其他人。
四、模拟练习
师:现在的周浦是越来越漂亮了,到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩,你们有信心做个小小志愿者,带着朋友游周浦吗?(有)我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼儿回答)
师:那好,老师准备了周浦的一些景点的地图,地图上的红色小人表示你们现在在的地方,“?”表示你们要带外国朋友游玩的地方?(如这张表示:我们在肯德基,要去万达广场,该怎么走?)现在,三个小朋友一组,然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下,该怎么问?然后去问旁边的客人老师,问好后别忘了谢谢她们哦!(幼儿模拟问路,教师巡视并了解情况。)(请旁边的老师配合回答,帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街)
教学目标: 1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心,拥有快乐的心境。
教学重点:掌握多种使大家快乐的方法
教学难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法
教学准备:知识准备:
物质准备:信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张,
音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张,
教学过程:
一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)
(一)、出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么
(二)、谈谈小蜗牛的笑
(三)、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)体验微笑能带来快乐
1 猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2 导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片)
3 看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?
小结:微笑能给大家带来快乐。
(二)、用微笑传递快乐
1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。
(三)、探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来
快乐的?
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)
3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)
教学延伸:
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!
一、指导思想
中华民族是一个有着悠久历史的“礼仪之邦”, 我们的祖先历来注重文明礼貌教育。正如清初思想家颜元所说:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身修,心尚礼则心泰。”为进一步加强全园师生的环保意识和文明礼貌意识,加强幼儿日常文明礼貌常规教育,将文明与温暖辐射到每个家庭,把文明礼貌的种子播撒到每一个幼儿的心间,使师生的整体素质得到全面的提高,形成良好的园风。
二、 活动目标
1、用礼仪沟通心灵,让文明变成行动,使全园师生的语言更文明,行为更规范。
2、增强全体师生的环保意识,掌握一定的环保知识,让全体师生行动起来,从我做起,从现在做起,从小事做起,节约粮食和水电,爱护花草树木,精心营造绿色空间。
3、让幼儿用信心、用自觉、用努力去养成良好的文明习惯,进一步促进园所文化建设,让文明礼仪伴我而行,文明之花处处绽放。
三、活动要求
1、“文明在我口中”—— 讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话;
2、“文明在我手中”—— 爱护公共卫生,爱护公共财物、节约水电;
3、“文明在我脚下”—— 文明行走,文明乘车,文明游园;
4、“文明在我心中”—— 孝敬父母,善待他人,有一颗感恩的心。
四、活动时间:20年3月31--4月30日
五、具体时间安排:
(一)、第一周(3月31日——4月4日)
倡导文明礼貌行动,规范教师文明礼貌行为
1、组织全体教师学习"文明礼貌月活动方案"和文明礼貌的有关内容及教职工文明礼仪规范。并提出十二点要求即:立志高一点,做事多一点;嘴巴甜一点,眼界宽一点;理由少一点,心地善一点;脑筋活一点,微笑真一点;感情深一点,行动快一点;说话轻一点,脾气小一点。
2、做好宣传发动工作,各园设立《文明礼貌月活动》专栏,各班建立《文明礼貌月活动》园地,及时做好资料的收集与整理工作。
(二)、第二周 (4月8日——4月11日)
创设良好的教育环境,让幼儿自觉规范文明礼貌行为
1、利用环境创设让幼儿感知文明礼貌教育。
2、利用榜样示范让幼儿感知文明礼貌教育。
3、利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育。
(三)、第三周、第四周(4月15日——4月25日)
将礼貌教育融于日常生活之中,让幼儿养成良好的文明礼貌习惯
1、通过故事、儿歌等,萌发幼儿讲文明有礼貌的意识。
2、通过游戏,让幼儿学会使用文明礼貌用语。
3、将文明礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节,不错过任何一个机会,抓住每个教育契机,巩固他的文明礼貌行为。
(四)、第五周(4月28日——4月30日)
总结评比:
1、全园范围内开展总结评“星”,充分肯定教师及幼儿的每一点成长,展示文明礼貌主题月活动的成果。
2、各园评选文明礼貌小标兵和文明礼貌明星教师,为文明礼貌月主题活动画上圆满的句号。
活动意图:为了推进和提高幼儿文明礼仪素养,园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼,请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语,我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗,送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶,。另外,我们还开展了礼仪画展,让礼仪之花遍地开。
活动目标:
1、通过礼仪伴我行的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见",能用绘画手工的形式表现出来,发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌,能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体,会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。
活动准备:
1、各色彩纸背面是文明用语,正面是幼儿作画,用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程:
一、稳定幼儿情绪,做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数,9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。 鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!
三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗,整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点,把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影,老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数,带队回幼儿园。在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸:礼仪画展。
介绍他人
教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法情景表演法。活动目标:1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素:客人到先问好进门后做介绍
先家人后来客按顺序不要错
活动准备:
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第
二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师:“如果老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师互相配合,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观察两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观察,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图:老师来家里作客,刚进门
第二幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶
第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动:“客人来访”:
在区域中设置“茶吧”,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机会,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
大班社会:欢迎新朋友
活动目标
. 主动与新朋友交往,大胆地 进行交流。
. 礼貌待人,学 习使用礼貌用语。
活动准备
. 请幼儿设计欢迎新朋友的方法, 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园分享等。
活动内容
形式 :集体
1. 请新来的小朋友站到大家面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。
2. 鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:
•请问你今年几岁?
•请问你是怎么上幼儿园的?
•每天谁送你上幼儿园?
•请问你喜欢什么玩具?
•提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。
3. 用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。
4. 幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。
5. 请新朋友也说说自己的感受。
评价
• 乐于亲近新认识的朋友。
• 懂得使用礼貌用语“请问”。
活动建议:
• 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的发展。